小學(xué)三年級英語教案

知識(shí)點(diǎn)：《小學(xué)三年級英語教案》 收集：逮方俳 編輯：桂花
本知識(shí)點(diǎn)包括：1、小學(xué)三年級英語怎么備課? 2、重大版《小學(xué)英語》3—6年級教案 3、誰有新版人教版小學(xué)三年級下冊英語全冊教案 4、誰有新版人教版小學(xué)三年級下冊英語全冊教案呀 5、新人教版三年級英語上冊教案 。

《小學(xué)三年級英語教案》相關(guān)知識(shí)

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Lesson 1

Teaching aims：

1、能夠在情景中理解會(huì)說Hello!Hi!I’m … ,并能夠在真實(shí)的語言環(huán)境中初步運(yùn)用.

2、能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞：　cat monkey

3、學(xué)唱歌曲Hello,　鞏固本課教學(xué)內(nèi)容.

Main and difficult points:

能夠熟練地掌握句型：Hello!I’m… 并熟練地應(yīng)用在日常生活中.

Teaching aids:

相關(guān)的動(dòng)物圖片,錄音機(jī),頭飾等.

Teaching procedure :

1.Warm-up ：課前播放歌曲Hello,渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛.

2.Presentation：

a.以自然的方式向?qū)W生說Hello,引導(dǎo)學(xué)生向老師說Hello,　Hello,表示問候.然后讓學(xué)生相互用Hello!　練習(xí)問好.

b.讓學(xué)生到講臺(tái)上來,戴上Li Yan　的頭飾說　Hello,I’m… 然后請學(xué)生向老師進(jìn)行真實(shí)的自我介紹.

c.向?qū)W生出示本課書的教學(xué)掛圖并提供話題情景：清晨,校園里來了一個(gè)外國小學(xué)生,同學(xué)們和他熱情地打招呼.同時(shí)借助掛圖,提問：Look,what’s this 并將貼在樹后的動(dòng)物圖片進(jìn)行移動(dòng),然后戴上面具說：Hi ,I’m Mimi.Hello,I’m Mimi.

d.聽錄音,讓學(xué)生跟讀,并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來認(rèn)讀.

3、Practice:

找朋友：將學(xué)生分成里外兩個(gè)圓圈,聽音樂轉(zhuǎn)圈,每當(dāng)音樂停止時(shí),讓里外圈的小朋友面對面相互問好并進(jìn)行自我介紹.

4、Homework:

　聽本課錄音,熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對話進(jìn)行交流.

Lesson 2

Teaching aims：

a、Just speak：本部分通過情景會(huì)話,讓學(xué)生用“ What’s your name?”詢問對方的姓名并回答.

b、Just read：學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的單詞：dog ,duck.

c、Let’s sing：學(xué)唱歌曲What’s your name?鞏固本課教學(xué)內(nèi)容.

Main and difficult points：

a、熟練的使用“ What’s your name?”句型進(jìn)行交流.

b、掌握dog ,duck兩單詞.

Teaching aids：圖片、投影、錄音機(jī)Teaching procedure：

A、Revision

a、課前播放歌曲What’s your name?渲染課堂學(xué)習(xí)的活躍氣氛.

b、唱 Hello 歌

c、學(xué)生起立做自我介紹.

B、Presentation

a、教師首先做自我介紹,如：My name is Du Mei.,大聲重復(fù)幾遍.接著以自然的方式問一名學(xué)生：“ What’s your name?”（用清晰、緩慢的語調(diào)問兩遍）邊問邊指用口型提示他回答My name is…,用類似的方法在教師里與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí),引導(dǎo)他們用My name is…進(jìn)行互相問答,注意 name 一詞的發(fā)音.

b、向?qū)W生出示本課書的教學(xué)掛圖,借助該掛圖,復(fù)現(xiàn)上一節(jié)課的小動(dòng)物.在鞏固復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上引出新的單詞dog ,duck..教師可以戴上動(dòng)物的頭飾介紹：Hello!I’m a dog.My name is Doggy.What’s your name?Hi!I’m duck.My name is Ducky.,并請同學(xué)戴上小動(dòng)物的頭飾進(jìn)行對話.

c、聽錄音,用投影展示句型和生單詞的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生聽錄音,跟讀,并要求學(xué)生用手指著句單詞進(jìn)行認(rèn)讀,力求做到“眼到、手到、口到、心到”,體會(huì)其英語句意.

C、Practice

a、將學(xué)生分成四個(gè)動(dòng)物代表隊(duì),進(jìn)行課文對話表演,比一比,看一看,哪組同學(xué)創(chuàng)設(shè)的場景最好,表情豐富,語句運(yùn)用充分得體,為他們頒發(fā)最佳表演獎(jiǎng).

b、利用玩撲克牌的形式將學(xué)生快速分組進(jìn)行找朋友的游戲,持有不同花色相同數(shù)字的學(xué)生有走到一起,互相問候并詢問姓名.

e、兩個(gè)學(xué)生高舉手臂筑成拱橋,播放歌曲What’s your name?,當(dāng)音樂停止時(shí),哪一個(gè)學(xué)生落到橋下,參與游戲的全體學(xué)生都要問What’s your name?請他回答.

D、教唱歌曲What’s your name?E、Homework：

聽錄音,模仿會(huì)話,并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容.請學(xué)生利用課余時(shí)間做調(diào)查,用英語詢問家庭相關(guān)成員的姓名.

Lesson 3

Teaching aims:

1、通過情景對話,讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語相互問早上好.

2、學(xué)習(xí)有關(guān)的動(dòng)物單詞：panda,bear .

3、學(xué)唱歌曲 Good morning 鞏固本課教學(xué)內(nèi)容.

Main and difficult points:

熟練應(yīng)用英語進(jìn)行問好,并能夠在真實(shí)的語言環(huán)境中運(yùn)用.Teaching aids :相關(guān)的動(dòng)物圖片、錄音機(jī)、頭飾、簡筆

知識(shí)拓展：

1： 我需要2012人教版三年級英語上冊教案

知識(shí)要點(diǎn)歸納：

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2： 誰有新版人教版小學(xué)六年級上冊英語教案

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PEP人教版小學(xué)六年級英語上冊全套教案,共26頁,這里無法全部復(fù)制,你到我們網(wǎng)站去下載吧

Unit 1 How do you go there?

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1． 能夠聽、說、讀、寫短語：on foot,by bike,by bus,by train.

2． 能夠聽、說、認(rèn)讀短語：by plane,by ship,by subway.

3． 能用句子“How do you go to Canada／…?”來替換關(guān)詢問別人的出行方式；并能用 “I go by…”回答.

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是掌握四會(huì)短語和A Let's learn部分中運(yùn)用某種交通具去某地的表達(dá)法.

三、教學(xué)步驟和建議

1．熱身(Warm-up)

Let’s start

(1)復(fù)習(xí)頻度副詞：always,usually,often,sometimes,never的讀音與詞義.有關(guān)活

動(dòng)可借鑒五年級下冊教師教學(xué)用書第一單元.

(2)Let's chant

教師放本課時(shí)Let's chant部分的錄音,學(xué)生先靜聽一遍,再跟錄音輕聲吟唱一遍.教師再放錄音,帶著學(xué)生一起邊唱邊做動(dòng)作.

3． 新課呈現(xiàn)(Presentation)

Let's learn

(1)教師拿出一輛玩具自行車,自問自答：“How do I go to school?I go to school by bike．”并在黑板上寫下：by bike.教師再重復(fù)剛才的句子并問某一學(xué)生：0jWhat about you?How do you go to school?'’學(xué)生如果回答：“Me too!”教師就繼續(xù)問下一名學(xué)生,直到有不同答案,教師幫助學(xué)生說出完整的句子：“I go.to school by…”并將相應(yīng)的短語寫在黑板上.

(2)看短語貼卡片游戲

教師依次出示畫著不同交通工具的短語卡片,讓學(xué)生迅速地貼在黑板上的“by'’短語旁邊,教師領(lǐng)讀短語和句子“l(fā) go to school by…”

(3)學(xué)生聽錄音,跟讀Let's learn部分的內(nèi)容.教師注意糾正學(xué)生的語音、語調(diào)

4． 鞏固和延伸(Consolidation and extension)

學(xué)生做Let's learn部分的活動(dòng)手冊配套練習(xí)；教師指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫.新學(xué)伊始,教師非常有必要對學(xué)生重申一下書寫的要求.

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1．能聽、說、讀、寫四會(huì)掌握句子.

2．能夠表述自己以何種方式上學(xué)并簡單陳述原因,如：Usually I go to school by busbecause it's fast．

二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

1． 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是聽、說、讀、寫句型：How do you go to school?Usually/Sometimes I go by…

2． 本課時(shí)教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生書寫四會(huì)句子并能簡單陳述選擇某種交通方式上學(xué)原因.

三、教學(xué)步驟和建議

1．熱身(Warm-up)

Let's sing

教師放c Let's sing部分的歌曲“How Do You Go to School?”學(xué)生聽并輕聲跟唱.

2．預(yù)習(xí)(Preview)

Let'stry

教師放錄音,學(xué)生看圖選擇正確答案,并從聽覺上進(jìn)一步感知主要句型.

3．新課呈現(xiàn)(Presentation)

Let's talk

(1)教師提問學(xué)生：“How do I go to school,do you know? Ask me,please!’’鼓勵(lì)要更多的學(xué)生參與提問教師：“How do you go to school?然后教師在黑板上畫＆一輛自行車、一輛公共汽車和～輛計(jì)程車的圖案,并分別在后面兩圖旁標(biāo)＆當(dāng)?shù)氐膬r(jià)格,如：l yuan,1o yuan,回答說：“Usually I go to school by bike.because it's good exercise．Sometimes I go by bus,because it's cheap．It costs l yuan.Sometimes I go by taxi,because it's fast,but it's too expensive．It costs 1o yuan．

(2)教師放課文錄音,之前向?qū)W生提出問題：“How does Sarah go to school?listen．”學(xué)生聽后回答問題.

(3)學(xué)生跟讀錄音,然后兩人一組替換句型中的關(guān)鍵詞練習(xí)對話.

(4)教師事先準(zhǔn)備一些打亂順序的單詞卡片,讓學(xué)生讀詞后陜速拼成正確的句.或者空出四會(huì)句子當(dāng)中的某些短語或單詞,只給出打頭的第一個(gè)字母作黃示,讓學(xué)生填充句予.最后再讓學(xué)生書寫四會(huì)句子.

Group work

教師讓學(xué)生四人一組,通過提問“How do you go to school?’’了解同學(xué)用何種互方式上學(xué),并鼓勵(lì)學(xué)生簡單闡述原因,如：My home is near．It's fast．It's cheap．good exercise．…

鞏固和延伸(Consolidation and extension 1

(1)學(xué)生回家調(diào)查父母及其他親戚的上班方式,準(zhǔn)備下一節(jié)課做匯報(bào).教師可

My father and Uncle Wang go to work by bus,because it's cheap．My mother go

to work on foot,because…．

第三課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1．能夠充分理解并正確朗讀對話,能完成文后回答問題的練習(xí).

2．能夠了解輔音,p／,廠b,／t／,／d／與元音／i：／,I／的發(fā)音規(guī)則,并能讀出相.

二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

1． 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠充分理解并正確朗讀對話.

2． 本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是如何指引他人在不同地點(diǎn)換用不同的交通工具到達(dá)某一

三、教學(xué)步驟和建議

1．熱身(Warm-up)

教師放c Let's sing部分的錄音,學(xué)生跟唱.可組織男女生各唱一遍,看誰好.

2．預(yù)習(xí)(Preview)

教師檢查上一課時(shí)布置的調(diào)查任務(wù),要求學(xué)生兩人一組交換信息,如：“M　and Uncle Wang go to work by bus because it's cheap．My mother goes t0 work.because…”3．新課呈現(xiàn)(Presentation)

Let's read

(1)“最佳路線”活動(dòng)

教師展示畫出的路線并示范如何描述Sarah去公園的路程：“First,Sarah Can go to Zhang Peng's home by bike．Next, Sarah and Zhang Peng go to the bus stop on foot．Then they can go to the park by bus．”教師板書first,next,then,請幾名學(xué)生依照順序來描述 Sarah和Zhang Peng去公園的路線,比一比誰說得最好. (2)學(xué)生閱讀對話,完成文后的兩個(gè)問答練習(xí).

Pronunciation

(1)教師先讓學(xué)生聽錄音、認(rèn)音標(biāo),再試讀例詞,讓學(xué)生把發(fā)音的“音”(讀音)、發(fā)音的的“形”(音標(biāo))與發(fā)音在單詞中的表現(xiàn)形式(字母或字母組合)對照學(xué)習(xí).

(2)Read and match

學(xué)生先試著將課本上四個(gè)單詞的音標(biāo)與詞形和配圖連線,然后教師公布正確答案.

4、鞏固和延伸(Consolidation and extension)

Good to know

教師詢問學(xué)生課本上各個(gè)交通標(biāo)志的意思：“What's the meaning?”然后幫助學(xué)生回答：“Turn right．Crosswalk．One way．”等.再讓學(xué)生完成圖與文字搭配的練習(xí).

3： 【魯教版小學(xué)三年級英語上冊教案】

知識(shí)要點(diǎn)歸納：

魯教版的還不多,我一般都是把每一課的題目打上,然后才能找到,你看看這上面有沒有你要找的,我都是在這上面找的.

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