小學生“即興作詩”走紅,寥寥幾字驚艷眾人,網友看后自愧不如

“媽媽，我不想長大了，我害怕有一天我會把我的紙船也忘了。”孩童寥寥幾字卻能戳中成年人的心房，因為小孩子的世界太過純粹，想到什么便說什么，往往更加詩意盎然。

成年人的世界往往奔波于生活，而對于自己孩子的教育也以成績為最終導向，而忽略了孩子真實的內心，其實往往孩子內心世界更為純粹，需要家長放慢生活的步調去認真傾聽孩子，才會發現其實每一個孩子都是一個璀璨的明珠。

近期小學生的即興作詩火了，我們才發現孩子的才華橫溢，因為詩歌內容太溫暖治愈了，孩子用十七年學會像大人說話，我們可能花一輩子也學不會像孩子那樣寫詩，讓我們一起看看吧。

小學生”即興作詩”火了，內容溫暖治愈

第一種充滿童真型：時間是個“貪吃鬼”

大人總覺得孩子什么都不懂，也不懂得珍惜時間好好學習，但是其實有些孩子早就懂得了這個道理，只不過用孩童般的話語把時間的可貴講了出來。

比如下方小朋友寫的，日歷是個貪吃鬼，顯然小小年紀便知道了時間流逝的快速，和珍惜時間的必要性，然而很多年輕人卻不懂得這個道理。

第二種抒發親情型：在父親的身體聽見了“潮汐聲”

這首詩寥寥幾字驚艷眾人，網友看了也直言自愧不如，因為小朋友用自己的視角寫出了父母的衰老，而對自己的保護，一次也不肯讓生活的洶涌奔向我。

很多人認為孩子哪里懂得父母的心中的酸楚呢？其實孩子都看得見，只不過沒那么會表達罷了，對于孩子而言，哪一個不是站在父母的肩膀，去看父母未曾看過的世界，見識他們未曾見識的風景呢？這就是親情的偉大之處，只不過這個小學生用孩童般的視角講了出來。

第三種熱愛生活型：夏天想和我做朋友

我們因為生活的忙碌很少停下來認真享受生活，但是小學生卻是生活最好的觀察者，這位小學生的詩歌把夏天擬人化，原來夏天也會心痛和傷心。

看到這些小學生的詩歌，更讓我們贊嘆原來生活的美好處處可見，只不過成年人忽略掉了，而這些學生寫的詩，溫暖治愈，也溫柔了我們每一個人的歲月。

家長在看到這些詩歌的反應都是一樣，羨慕不已，希望自己的孩子也能寫出如此才華橫溢的詩歌，那么如何在小學生的成長過程中，發掘學生的創造性思維呢？

如何培養小學生的創造力？

不以結果為導向安排小學生的生活

家長很喜歡越俎代庖的安排孩子的生活，一切以結果為主，上學在校學習以成績判定孩子的成績情況，課外興趣班以考證判定學生是否掌握，而這樣做的結果是忽略了孩子的創造力，把孩子作為了一個結果導向的機器。

長此以往學生在上高中乃至工作都會存在一個問題，做事情只看結果，過程往往被忽略了從而忽視了自己身上存在的最大問題。

所以家長應該學會讓小學生在學習的過程中，多說自己的收獲，收獲即意味著進步，小學生在每天的學習過程中收獲的是什么？

這樣培養孩子注意細節的習慣，養成多去觀察生活的好習慣，而小學生多去觀察生活自然就有了創造力和想象力。

家長應該多鼓勵小學生做一些有挑戰的事情

小學生做一些打破常規的事情的時候，自己的想象力也得到了拓展，所以孩子在年幼的時候愛折騰并不是一件壞事，只有愛折騰，大開腦洞才能證明小學生在動腦，也在不停的鍛煉自己的發散思維，而且做一件有挑戰的事也代表學生的勇氣，因為即便被同齡人嘲笑也并不氣餒。

小學生應多閱讀書籍，并講授出來

小學生能寫出才華橫溢的詩，也證明了平時閱讀的書籍肯定很多，并且在閱讀的同時也做到了轉化為自己的知識，大部分學生在閱讀完語文成績也沒有顯著的提高，是因為閱讀的書沒有被吸收。

所以家長不要催促孩子越多的書籍過多，要做到看一本學會一本，可以讓小學生在每看完一本書就要講出來給家長聽，并寫出一個讀后感，這樣刻意練習，別說寫出詩歌，成績也會有很大的進步。

總結：

對于家長來說，在關注孩子成績的同時，也要好好傾聽小學生的內心世界，能讓孩子一直保有創造力，是一件十分重要的事情，所以面對孩子犯了錯或者做了傻事，也要正確指導，不要一味批評，孩子的創造力也多是優父母決定的。