新東方老師好 ｜ 顧媛媛，請繼續(xù)你的華麗轉(zhuǎn)身

遇見：

即使體無完膚也要一往無前

在媛媛老師的心里，新東方是個(gè)“神壇”。

她與新東方的相遇，要從大學(xué)說起。偶然間顧媛媛老師想做兼職，于是她選擇在當(dāng)?shù)氐男聳|方學(xué)校做了優(yōu)能部門的老師。

“新東方對于教學(xué)質(zhì)量是出了名的重視，對所有老師都會進(jìn)行培訓(xùn)，每周教研磨課，淘汰弱者，留下真正有實(shí)力、能勝任的人才可以入職。”當(dāng)時(shí)顧媛媛老師對這 種魔鬼培訓(xùn)的嚴(yán)厲程度有所耳聞，但真正經(jīng)歷的時(shí)候強(qiáng)度也是超乎她的想象：熬夜做題、通宵備課、寫逐字稿、改PPT，這些都是媛媛老師的家常便飯。

入門：

但永遠(yuǎn)在路上

經(jīng)過一次又一次的教研，終于功夫不負(fù)有心人，批課的主管老師對顧媛媛老師說：“媛媛，你去辦入職吧。“

“那是我人生中第一次感到被認(rèn)可的力量，從無名小卒到脫穎而出，我做到了。”

只有經(jīng)歷過的人才懂得那種喜悅，那種對于一個(gè)20歲的孩子的鼓勵(lì)與肯定。那一刻，對于媛媛老師來說，花都開了。

畢業(yè)之后媛媛老師回到青島，來到了青島新東方學(xué)校，開始了新一輪的教學(xué)生涯。雖然在大學(xué)時(shí)期有一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但那是針對初高中的同步輔導(dǎo)，真正要適應(yīng)四六級和考研的課堂還需要進(jìn)一步完善知識體系，梳理考試內(nèi)容，總結(jié)考試規(guī)律。

而隨著工作內(nèi)容的變化，在接觸到北美的托福和SAT之后，媛媛老師又要重新學(xué)習(xí)和思考。

很多人都說，教師崗的工作一勞永逸，但其實(shí)，他們才是不停學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的人。

為了教學(xué)，永遠(yuǎn)在路上。

理念：

英語即生活

2015年媛媛老師進(jìn)入新東方，主要負(fù)責(zé)大學(xué)四六級和考研英語的閱讀教學(xué)。這段時(shí)間她接觸了很多不同類型的學(xué)員，他們的關(guān)系也是亦師亦友，課堂上媛媛老師來講英語，課間休息他們來聊生活。

“聽著他們講述自己的故事，仿佛讓我也體會到了各色的人生。”

對于這些學(xué)生，除了要幫助他們提高考試的技巧之外，媛媛老師更希望他們能夠提升自己對于英語的興趣，從而將“學(xué)英語”這件事融入到生活中，繼續(xù)保持下去。

所以在課堂上，媛媛老師教學(xué)的方式十分多樣，經(jīng)常把知識點(diǎn)和時(shí)下的流行元素相結(jié)合，激發(fā)大家的興趣，鼓勵(lì)大家在完成考試之后也要保持這種“英語即生活”的熱情，從此華麗轉(zhuǎn)身，撕碎“英語菜鳥”的標(biāo)簽。

見證：

每一次的成長與蛻變

在眾多學(xué)員中，有一個(gè)學(xué)生給媛媛老師留下了深刻的印象。他的英語基礎(chǔ)比較差，課上的內(nèi)容對他來說已經(jīng)相當(dāng)吃力，但是他一直十分認(rèn)真，課上聽講課下復(fù)習(xí)，練習(xí)也非常到位，終于考入理想的研究生院校。

而這僅僅是開始。在他完成考試之后，依然堅(jiān)持學(xué)英語，攻克自己的弱項(xiàng)。慢慢的，他已經(jīng)可以在看美劇的時(shí)候試著脫離字幕了，可以開始試著閱讀英語文獻(xiàn)了，甚至還報(bào)名了交換生的項(xiàng)目。

“每當(dāng)他跟我匯報(bào)這個(gè)階段的成績，我都從心底里為他開心，因?yàn)檫@無關(guān)乎考試，無關(guān)乎成績，而是一次徹徹底底的成長和蛻變。”

工作的轉(zhuǎn)變：

依舊游刃有余

后來媛媛老師因?yàn)楣ぷ鲀?nèi)容的調(diào)整，開始教托福和SAT。這個(gè)階段的學(xué)生大多是高中生，他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和課業(yè)壓力跟大學(xué)生完全不同，所以在面對這些學(xué)生的時(shí)候，媛媛老師會更側(cè)重整體閱讀能力的提高。

因?yàn)樵诔鰢�之后，他們要面對的是嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，此時(shí)能力才是王道，否則，即使誤打誤撞過了考試，也不能保證在國外的生活順利進(jìn)行，畢竟“出來混總是要還的”。

而提升能力絕非一朝一夕能夠完成的，所以除了保證在有限的課堂時(shí)間內(nèi)高效的知識輸出之外，在課下顧媛媛老師也緊盯學(xué)生的“每日打卡”，有問題立刻解決，當(dāng)日事當(dāng)日畢，保證把作業(yè)落到實(shí)處。

于是，她跟學(xué)生的聊天記錄中經(jīng)常見到這樣的“名場面”

當(dāng)然，在共同努力下，學(xué)生也是喜報(bào)不斷。每當(dāng)他們興奮地展示著成績單，媛媛老師都真心的為他們感到自豪。“這是他們的回報(bào)，也是我的福報(bào)。”

“學(xué)生是一群小天使，不經(jīng)意間給你驚喜；學(xué)生是一群小惡魔，經(jīng)常會為了少背一兩個(gè)單詞跟你斗智斗勇；但是學(xué)生是愛你的，這份純真，我會存在心里最明亮的角落。”

結(jié)語：

教課就是用生命唱歌

教課這么多年，對于講臺媛媛老師一直有一種敬畏，每一次上講臺都像是她第一次上課一樣。

“我想，正是這種敬畏讓我低調(diào)做人、踏實(shí)做事，讓我不忘初心、砥礪前行。”

在媛媛老師心中，教育是嚴(yán)肅的，教學(xué)是神圣的，“我之所以愿意做老師，也是因?yàn)槲倚闹械囊恢庇兄�一份情懷、一份�?zé)任。”

最后，借用“人民教育家”國家榮譽(yù)稱號獲得者于漪老師的一段話來結(jié)尾，共勉：

我一直認(rèn)為

自己身上挑著千鈞重?fù)?dān)

一個(gè)肩膀挑著孩子的現(xiàn)在

一個(gè)肩膀挑著國家的未來?民族的未來

所以我說什么叫上課

上課就是滴灌生命之魂

什么叫教課

教課就是用生命歌唱