新東方老師好 ｜ 顧媛媛，請繼續(xù)你的華麗轉身

遇見：

即使體無完膚也要一往無前

在媛媛老師的心里，新東方是個“神壇”。

她與新東方的相遇，要從大學說起。偶然間顧媛媛老師想做兼職，于是她選擇在當地的新東方學校做了優(yōu)能部門的老師。

“新東方對于教學質量是出了名的重視，對所有老師都會進行培訓，每周教研磨課，淘汰弱者，留下真正有實力、能勝任的人才可以入職。”當時顧媛媛老師對這 種魔鬼培訓的嚴厲程度有所耳聞，但真正經歷的時候強度也是超乎她的想象：熬夜做題、通宵備課、寫逐字稿、改PPT，這些都是媛媛老師的家常便飯。

入門：

但永遠在路上

經過一次又一次的教研，終于功夫不負有心人，批課的主管老師對顧媛媛老師說：“媛媛，你去辦入職吧。“

“那是我人生中第一次感到被認可的力量，從無名小卒到脫穎而出，我做到了。”

只有經歷過的人才懂得那種喜悅，那種對于一個20歲的孩子的鼓勵與肯定。那一刻，對于媛媛老師來說，花都開了。

畢業(yè)之后媛媛老師回到青島，來到了青島新東方學校，開始了新一輪的教學生涯。雖然在大學時期有一些教學經驗，但那是針對初高中的同步輔導，真正要適應四六級和考研的課堂還需要進一步完善知識體系，梳理考試內容，總結考試規(guī)律。

而隨著工作內容的變化，在接觸到北美的托福和SAT之后，媛媛老師又要重新學習和思考。

很多人都說，教師崗的工作一勞永逸，但其實，他們才是不停學習和創(chuàng)新的人。

為了教學，永遠在路上。

理念：

英語即生活

2015年媛媛老師進入新東方，主要負責大學四六級和考研英語的閱讀教學。這段時間她接觸了很多不同類型的學員，他們的關系也是亦師亦友，課堂上媛媛老師來講英語，課間休息他們來聊生活。

“聽著他們講述自己的故事，仿佛讓我也體會到了各色的人生。”

對于這些學生，除了要幫助他們提高考試的技巧之外，媛媛老師更希望他們能夠提升自己對于英語的興趣，從而將“學英語”這件事融入到生活中，繼續(xù)保持下去。

所以在課堂上，媛媛老師教學的方式十分多樣，經常把知識點和時下的流行元素相結合，激發(fā)大家的興趣，鼓勵大家在完成考試之后也要保持這種“英語即生活”的熱情，從此華麗轉身，撕碎“英語菜鳥”的標簽。

見證：

每一次的成長與蛻變

在眾多學員中，有一個學生給媛媛老師留下了深刻的印象。他的英語基礎比較差，課上的內容對他來說已經相當吃力，但是他一直十分認真，課上聽講課下復習，練習也非常到位，終于考入理想的研究生院校。

而這僅僅是開始。在他完成考試之后，依然堅持學英語，攻克自己的弱項。慢慢的，他已經可以在看美劇的時候試著脫離字幕了，可以開始試著閱讀英語文獻了，甚至還報名了交換生的項目。

“每當他跟我匯報這個階段的成績，我都從心底里為他開心，因為這無關乎考試，無關乎成績，而是一次徹徹底底的成長和蛻變。”

工作的轉變：

依舊游刃有余

后來媛媛老師因為工作內容的調整，開始教托福和SAT。這個階段的學生大多是高中生，他們的學習內容和課業(yè)壓力跟大學生完全不同，所以在面對這些學生的時候，媛媛老師會更側重整體閱讀能力的提高。

因為在出國之后，他們要面對的是嶄新的學習環(huán)境，此時能力才是王道，否則，即使誤打誤撞過了考試，也不能保證在國外的生活順利進行，畢竟“出來混總是要還的”。

而提升能力絕非一朝一夕能夠完成的，所以除了保證在有限的課堂時間內高效的知識輸出之外，在課下顧媛媛老師也緊盯學生的“每日打卡”，有問題立刻解決，當日事當日畢，保證把作業(yè)落到實處。

于是，她跟學生的聊天記錄中經常見到這樣的“名場面”

當然，在共同努力下，學生也是喜報不斷。每當他們興奮地展示著成績單，媛媛老師都真心的為他們感到自豪。“這是他們的回報，也是我的福報。”

“學生是一群小天使，不經意間給你驚喜；學生是一群小惡魔，經常會為了少背一兩個單詞跟你斗智斗勇；但是學生是愛你的，這份純真，我會存在心里最明亮的角落。”

結語：

教課就是用生命唱歌

教課這么多年，對于講臺媛媛老師一直有一種敬畏，每一次上講臺都像是她第一次上課一樣。

“我想，正是這種敬畏讓我低調做人、踏實做事，讓我不忘初心、砥礪前行。”

在媛媛老師心中，教育是嚴肅的，教學是神圣的，“我之所以愿意做老師，也是因為我心中的一直有著一份情懷、一份責任。”

最后，借用“人民教育家”國家榮譽稱號獲得者于漪老師的一段話來結尾，共勉：

我一直認為

自己身上挑著千鈞重擔

一個肩膀挑著孩子的現在

一個肩膀挑著國家的未來?民族的未來

所以我說什么叫上課

上課就是滴灌生命之魂

什么叫教課

教課就是用生命歌唱