碩士論文答辯技巧,剛剛結束碩士論文答辯，有什么要問的

先是自我介紹，包括姓名，系別，論文題目等 然后把自己的論文主要內容概括一下，也就是自己的論文摘要和個部分內容整合一下，答辯開始的時候會要求你做陳述，照念就OK了。。 陳述完之后，評審老師會給你兩到三個問題，一般都是你論文里邊的相關內容，找到問題的出處，結合論文里邊你的觀點，給他胡吹一下，實在有故意刁難的老師提出比較BT的問題，你就誠懇的對他說，關于這個問題，我研究得還不是很深入，還請老師提點，回去我再加以研究。這樣，一般的老師或學校都不會在論文答辯的時候卡你的。。。畢竟畢業生的質量和數量還是關系到學校的聲譽的。 我也是前幾天剛剛答辯完的，祝你順利通過答辯，早日找到好工作！

語流適中進行畢業論文答辯的同學一般都是首次。無數事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業答辯成績。故畢業答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。 目光移動畢業生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。在畢業論文答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神拉回來，使委員們的思路跟著你的思路走。 體態語輔助雖然畢業論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當的體態語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業論文答辯時，一定要注意使用體態語。 時間控制一般在比較正規的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業論文答辯學生在進行論文答辯時應重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業論文答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。當然在畢業論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現，應該重視。

這樣一來，研究生也就幾乎成了“本科五年生”甚至“本科六年生”，難以得到真正的科學研究訓練，除了多念幾年課程外、與本科生并無本質區別，自然達不到研究生培養的真正目標。當然，隨著我國研究生教育的發展，上述情況已得到顯著改善，研究生一進校即投入科學研究已逐漸在大部分課題組形成風氣。但這并不意味著所有研究生已正確理解了研究生與本科生的本質區別，仍然不時有研究生習慣于當“本科五年生”，而遲遲進入不了研究生的角色。



這樣一來，研究生也就幾乎成了“本科五年生”甚至“本科六年生”，難以得到真正的科學研究訓練，除了多念幾年課程外、與本科生并無本質區別，自然達不到研究生培養的真正目標。當然，隨著我國研究生教育的發展，上述情況已得到顯著改善，研究生一進校即投入科學研究已逐漸在大部分課題組形成風氣。但這并不意味著所有研究生已正確理解了研究生與本科生的本質區別，仍然不時有研究生習慣于當“本科五年生”，而遲遲進入不了研究生的角色。

　　畢業論文答辯注意事項
　　畢業論文答辯注意以下幾個問題，對提高成績是有益的。

　　一、熟悉內容
　　作為將要參加畢業論文答辯的同學，首先而且必須對自己所著的論文內容有比較深刻
　　的理解和比較全面的熟悉。所謂“深刻的理解”是對論文有橫向的把握。這兩方面是為回
　　答答辯委員會成員就有關論文的深度及相關知識面而提出的問題所做的準備。例如，題為
　　＜創建名牌產品發展民族產業＞的論文，答辯委員會成員可能會問“民族品牌”
　　二、圖表穿插
　　任何畢業論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能
　　，故我認為應該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調節答辯會
　　氣氛的手段，特別是對私人答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，
　　不再對你論述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業論文答辯成績有所影響。所以，應
　　該在答辯過程事適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的答辯成績。

　　三、語流適中
　　進行畢業論文答辯的同學一般都是首次。無數事實證明，他們在眾多的都是和同學面
　　前答辯時，說話速度往往越來越快，以致答辯委員會聽不清楚，影響了答辯成績。故答辯
　　學生一定要注意在答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似的轟
　　向聽眾。

　　四、目光移動
　　畢業生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種開工
　　，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用
　　目光與聽眾進行心靈的接觸，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。在畢業論文答辯會
　　上，由于聽時間過長，委員們難免會有分神現象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他
　　們的神“拉”回來，使委員們的思路跟你的思路走。

　　五、體態語輔助
　　雖然畢業論文答辯同其它答辯一樣以口語為主，但適當的體態語運用會輔助你的答辯
　　，使答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如
　　果你在答辯過程中始終如一地直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結
　　構再合理，主題再新穎，結論再正確，答辯效果也會大受影響。所以在畢業論文答辯時，
　　一定要注意使用態語。

　　六、時間控制
　　一般在比較正規的答辯會上，都對辯手有時間要求，因此，畢業學生在進行論文答辯
　　時應重視時間的掌握。對時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有
　　準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給答辯委員會成員一個良好的印象。故在答
　　辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。當然在答辯過程中靈活地減少或增加也是對
　　時間控制的一種表現，應該重視的。

　　七、緊扣主題
　　在校園中進行畢業論文答辯，往往辯手較多，因此，對于答辯委員會成員來說，他們
　　不可能對每一位的論文內容有全面的了解，有的甚至連題目也不一定熟悉。因此，在整個
　　答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容
　　易就題目所涉及的問題進行提問，如果能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評
　　委思維明朗化，對你的論文加以首肯。

　　八、人稱使用
　　在畢業論文答辯過程中必然涉及人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“
　　我”“我們”，即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數據或材
　　料，特別是畢業論文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一
　　人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使答辯委員會成員有這樣的印象：東西是你的，
　　工作做了不少 !