速錄師培訓要多少錢,速錄師怎么培訓?很好奇好學么

速錄師是指記錄和打字非常快的技術人員。學習是不能的，只要你記性好勤練習，肯定能學成功的。
原因如下：
1、速錄師是一份要求較高的專業技術；
2、一般每分鐘打字在260-300個左右；
3、該職業一般適用于各種會議記錄，如記者招待會、大型會議記錄中的領導即興講話、演講會的即興演講；
4、但隨著電子錄音設備的高速發展，速錄師已經從專門在會議現場記錄轉移到幕后根據錄音聽打；
5、速錄師記錄是有專門的記錄工具的，和一般的電腦鍵盤是不一樣的。它可以憑借專用鍵盤的其中三個按鈕同時按下就可以打出一句20多個字的話，所以，速度超快。有些能手可以將講話者的一些小動作記錄下來，如眨眼睛、挖鼻子、摸耳朵等等，當然，講話者講的一些廢話都記錄得清清楚楚。
因此，這門技術不難的，勤練習是成為速錄師的最關鍵竅門。

至2020年10月，費用在1000元/半天 含3小時，超出一小時加300元。 作為唯一可用于中文聲音與文字同步的電腦速記，因其同步記錄的時效性特點，成為唯一用于會議現場速記的同步記錄方式。同時速記的高準確率保證了文字資料與講話原文的一致性，節約了后期處理成本。與會議進程同步的時效性保證了會議工作的高效率。 擴展資料： 注意事項： 用戶需要注意要與主辦方溝通好會議的時間，地點與會人員名單，會議內容，日程安排，交稿時間，通過網絡或者書籍對會議所涉及的相關內容做一些了解，尤其是專業性很強的會議，要了解其中涉及的術語的準確表達方式等。 在約定的時間前半個小時到達會場，調試筆記本電腦，速錄機，錄音設備，雙人聯機操作，要將速錄機與筆記本設定好，同時主打、副打要協調配合，與主辦方進行最后一次對接，確認會議的各項內容。

1、培訓費用 費用大概3000-6000元不等，因為不知需要報培訓班，你還需要買專業的機器。 2、就業前景 速錄是眾多新興行業中發展最快、人氣最旺的，隨著 "會展經濟"、"論壇經濟" 的發展，電視、網絡直播的盛行，對速錄師的需求日益膨脹。按現在市場需求量計算，我國應該有速錄師上百萬，但這個領域內存在巨大的人才缺口。市場行情決定速錄師身價，速錄師經常承接各種會議，報酬豐厚，普通速錄師月薪一般在3000元以上，資深速錄師月薪過萬。速錄工作著眼于服務領域，倚靠技能，可終身為業。對于目前有意學習速錄從事這項職業. 3、薪酬 現場直播300元/小時，了解到，有的速錄員最高可以拿到七八千元，每年像海峽論壇、投洽會這樣的高規格會議，都有他們的身影。

石家莊澤宇速記培訓班，每個月的5 15 25 號可以報名
采用雙文速記軟件培訓
價格根據你的班次不同而不一樣
可以協助住宿。石家莊找個住的地方還是很簡單的
培訓時間一個月、三個月、六個月、一年班。
也有業余班（周六日全天上課）
一個月培訓看個人基礎不一樣，培訓結果也不一樣
我三個月就達到中級速記師的水平了（我是學計算機的，基礎很好）
但是悟性還差一點，我就認識一位一個月就達到高級速記師速度的人（220字以上，沒計算機基礎，但是悟性超級好，人家就是學速記追趕時間的料）
有問題可以問我啊
我每天泡貼吧，空間的。

京安速記（江蘇徐州）亞偉速錄培訓中心的高級講師告訴筆者
我們這里可以考取，加入徐州秋秋qun124100375，一起學習，電腦速記（速錄）是速錄師使用速錄機專用錄入鍵盤，采用多鍵并擊的方法，以達到每分鐘高于200—400字的錄入速度，將人的說話同步記錄在電腦里，做到了“言出字現、音落符出”的神奇效果，比起“現場錄音、會后整理”的傳統方式，工作效率大大提高，真正實現了“會議結束，錄入完畢，當場打印”。各種論壇、研討會、法院庭審記錄、網絡直播、影視節目字幕等都離不開電腦速錄。可以說電腦速錄已經成為了21世紀信息時代必不可少的重要角色了。
盡管直至今天，速錄還是鮮為人知，但是速錄人員所做的工作卻就在老百姓的身旁。如各種新聞發布會、聽證會、研討會、影視節目字幕等，都是通過速錄師錄入來完成的。在社會很多行業也都活躍著速錄師的身影，他們為國家領導人、企業總裁、演藝明星等工作，并在工作中豐富了自己的知識技能結構。

1.一個月，包會。
2.記憶力不差，手指靈活，聽力良好，聽得懂中國話，認得漢字，那就OK。
3.費用一年一萬起，含速錄機，脫產日常班。
4.一個月學不到三五千，一年也不行。工資跨度大，兩千到一萬，看你水平。
5.待遇是可以，碰上開會跟著去酒店還能混吃混喝，偶爾住酒店。
6.學到160字每分鐘都有人開始扒磁帶了，這樣的人已經夠多了。240字每分鐘以上、準確率98%的人還是少。

呵呵 問我就對了 目前國家勞動部可以拿到速錄師職業資格證的就亞偉速錄機和國育速錄軟件兩種方式 速錄機我全天學了一個月放棄了 太難了 現在家里還有臺舊機子 自學我勸你不要了
這個一定要到正規的機構全天學的
后來知道了國育速錄軟件 我又開始學軟件 我是在職利用業余時間學的 學了5個多月的時間
每天晚上堅持練習2個小時左右的時間 周末有時間練得多一些 培訓機構很關鍵 老師一定要是拿到國家勞動部速錄師職業資格證 有現場經接會經驗的 自己都學不好的怎么教別人
達到160左右 老師會安排接會出去實習 這也很重要
7月份我剛考過勞動部的速錄師考試 挺開心的 終于學出來了
現在很多打著軟件的牌子學速錄的 你要分清楚哦 我的感覺是軟件更容易學
你也可以在網上搜一下江西南昌國育速錄 我是在這里學的
里面有一些介紹 上面兩種方式你可以對比一下
其他的就不用考慮了 不能考證學了也沒用

速錄師國家職業資格考試方式如下： 速錄師國家職業資格考試分為理論知識考試和技能操作考核。理論知識考試采用閉卷筆試方式，技能操作考核 采用現場實際操作方式理論知識考試和技能操作考核均實行百分制，成績皆達到60分及以上者為合格。 考評人員與考生配比 理論知識考試考評人員與考生配比為1：30，每個標準教室不少于2名考評人員；技能操作考核考評員與考生配比為1：10，且不少于2名考評員。 鑒定時間理論知識考試時間為90分鐘；技能操作考核時間為90分鐘。鑒定場所設備和理論知識考試在標準教室進行，技能操作考核在具有速錄設備的計算機室進行。 擴展資料： 速錄師與打字員的區別： 一、工作性質 1、雖然他們都是用手指敲出文字。打字員一般用五筆輸入法，使用的是普通PC鍵盤，具備五六十字的速度就可以了， 最快的打字員每分鐘可以打130字左右。 2、速錄師使用的則是一種小巧的速錄機鍵盤或者專用的速錄軟件，每一次敲擊就是兩三個漢字，打字速度在200到400字之間，可以趕得上速度最快的播音員的播音速度。 二、服務對象 1、一名打字員往往是在辦公室里對著一些現成的文稿敲，工作相對來說比較枯燥，也很難能夠如實、準確地記錄會議和嘉賓談話的內容。 2、速錄師主要是記錄一些大型會議，或者一些商務談判、網站直播，聽著演講者的聲音敲，在會議和訪談結束的同時，就能提供一份完整的文字記錄，滿足了會議和訪談組織者的需求。 參考資料：百度百科-速錄師

如果想考速錄師，考試分為理論考試和實操考試。其中實操考試又分為看打和聽打兩部分。速錄師的證書一般有這么幾種：（1）中國勞動和社會保障部頒發的（各地勞動局的考評中心負責）：初級（速錄員）140字/分；中級（速錄師）180/分 ；高級（高級速錄師）220字/分。（2）北京速記協會證書：初級：正確率不低于95%，錄入速度達到50-139字/分；中級：正確率不低于95%，錄入速度達到140-179字/分；高級：正確率不低于95%，錄入速度達到180字以上/分。（3）中國中文信息學會速記專業委員會證書，等級同上。

一般認為，普通教育與 職業 教育有著明確的區別。它們的起源不同，實施機構不同，職能和培養目標也不同。這些根本性的區別決定了普通教育與職業教育地位的高下之分，也決定了兩者在課程設置上的不同傾向，即普通教育偏重學術性知識的傳授，而職業教育側重實用性技能的訓練。但若從最廣的意義上來說，在社會分工高度發達的現代社會中，每個人所受的教育都應該由普通教育和職業教育這兩部分組成，否則便難以安身立命，承擔起各項社會責任。也就是說，普通教育和職業教育在根本性的教育目的上是一致的，即培養“社會化的人”。
職業教育與普通教育在人才培養上的區別
（一）生源渠道上的區別
目前高職院校的生源來自于三個方面：一是參加普通高考的學生，二是中等職業技術 學院和職業高中對口招生的學生，三是初中畢業的學生；而普通教育的生源通常是在校的高中畢業生。
（二）培養目標上的區別
普通教育主要培養的是研究型和探索型人才以及設計型人才，而職業教育則是主要培養既具有大學程度的專業知識，又具有高級技能，能夠進行技術指導并將設計圖紙轉化為所需實物，能夠運用設計理念或管理思想進行現場指揮的技術人才和管理人才。換句話說，職業教育培養的是技藝型、操作型的、具有大學文化層次的高級技術人才。同普通教育相比，職業教育培養出來的學生，畢業后大多數能夠直接上崗，一般沒有所謂的工作過渡期或適應期，即使有也是非常短的。
（三）與經濟發展 關系上的區別
隨著社會的發展，高等教育與社會經濟發展的聯系越來越緊密，職業教育又是高等教育中同經濟發展聯系最為密切的一部分。在一定的發展階段中，職業教育的學生人數的增長與地區的國民生產總值的變化處于正相關狀態，高職教育針對本地區的經濟發展和社會需要，培養相關行業的高級職業技術人才，它的規模與發展速度和產業結構的變化，取決于經濟發展的速度和產業結構的變化。隨著我國經濟結構的戰略性調整，社會對職業教育的發展要求和定位必然以適應社會和經濟發展的需求為出發點和落腳點，職業教育如何挖掘自身內在的價值，使之更有效地服務于社會是其根本性要求。
（四）專業設置與課程設置上的區別
在專業設置及課程設置上，普通教育是根據學科知識體系的內部邏輯來嚴格設定的，而職業教育則是以職業崗位能力需求或能力要素為核心來設計的。就職業教育的專業而言，可以說社會上有多少個職業就有多少個專業；就職業教育的課程設置而言，也是通過對職業崗位的分析，確定每種職業崗位所需的能力或素質體系，再來確定與之相對應的課程體系。有人形象地說，以系列產品和職業證書來構建課程體系，達到職業教育與社會需求的無縫接軌。
（五）培養方式上的區別
普通教育以理論教學為主，雖說也有實驗、實習等聯系實際的環節，但其目的僅僅是為了更好地學習、掌握理論知識，著眼于理論知識的理解與傳授。而職業教育則是著眼于培養學生的實際崗位所需的動手能力，強調理論與實踐并重，教育時刻與訓練相結合，因此將技能訓練放在了極其重要的位置上，講究邊教邊干，邊干邊學，倡導知識夠用為原則，缺什么就補什么，實踐教學的比重特別大。這樣帶來的直接效果是，與普通教育相比，職業教育所培養的學生，在畢業后所從事的工作同其所受的職業技術教育的專業是對口的，他們有較好的崗位心理準備和技術準備，因而能迅速地適應各種各樣的工作要求，為企業或單位帶來更大的經濟效益。

讓受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。職業教育包括職業學校教育和職業培訓。職業學校教育包括各種職業技術學校、技工學校、職業高中(職業中學)等。職業學校教育是學歷性的教育，分為初等、中等和高等職業學校教育。 職業培訓包括對職工的就業前培訓、對下崗職工的再就業培訓等各種職業培訓。目的為培養應用人才和具有一定文化水平和專業知識技能的勞動者，與普通教育和成人教育相比較，職業教育側重于實踐技能和實際工作能力的培養。 擴展資料 大力發展職業教育，是推進我國工業化、現代化的迫切需要，是促進社會就業和解決“三農”問題的重要途徑，也是完善現代國民教育體系的必然要求。國民經濟的各行各業不但需要一大批科學家、工程師和經營管理人才，而且迫切需要數以千萬計的高技能人才和數以億計的高素質勞動者。 我國人口多，勞動力多，特別是農民多，就業問題是一個不可回避而且必須解決好的大問題，需要發展職業教育，提高城鄉勞動力的就業和創業能力。因此，必須完善國民教育體系，合理配置教育資源，把基礎教育、職業教育和高等教育放在同等重要位置。 參考資料來源：百度百科-中等職業技術教育 參考資料來源：百度百科-職業教育