莫扎特效應胎教音樂

音樂胎教一定要聽莫扎特嗎 　　音樂胎教一定要聽莫扎特嗎，有了做母親的心態，才能總結出適合自己的胎教。聽自己喜歡的歌曲，看自己喜歡的書籍，在干凈整潔的屋子里澆澆花，下面分享音樂胎教一定要聽莫扎特嗎。 　　音樂胎教一定要聽莫扎特嗎1 　　喜歡聽歌。喜歡聽新疆民歌。喜歡聽女聲合唱《半個月亮爬上來》。因為就生活在產生這種節奏的大地上，所以聽起來那么輕松，那么不費力，那么容易獲得*。音樂是一些閃光的靈魂，有著耀眼而堅定的光芒。通常，它們都有透明的翅膀，會飛，飛到人的心尖尖上。 　　一位搞藝術的女友再三強調：一定要聽莫扎特，莫扎特！我是孕婦。懷孕已有25周時間。腹中胎兒已有了聽覺。女友說，你應該搞搞胎教了。胎教是什么？聽音樂。音樂是什么？就是莫扎特。 　　好吧。我聽。每天都是一種儀式。打開碟子，看它那泛著熒光的圓型表面，內心虔誠而恍然。總是感覺我和那個音樂神童之間有種隔膜。那些天籟之音傳到我的耳根后，就變得輕飄而虛無、凄美而無力。十幾分鐘之后，我就昏昏欲睡。內心里罵著自己水平低——卻依然睡去。想起張愛玲寫上海人聽歌劇，聽不懂也要聽，重要的是那種氛圍、那種感覺。就笑自己——幾時變成了上海人？ 　　像我等這樣毫無音樂素養的人去聽莫扎特，說聽懂了——實在太過虛偽。那種音樂是溫暖而悵然的，是明亮而歡喜的，是淡薄而無所留戀的——總之，是我所不能完全明白和理解的。可以從我的心尖滑過，卻無法停留在那里。是過眼煙云。并不華麗。但卻夾雜了大量的愛、理想、美和希望。 　　看到市場上有很多打著“胎教音樂”的碟子。多是將一些抒情歌曲、樂曲組合在一起，沒有什么章法，完全是“拿來主義”。且中外混雜、土洋結合。一會兒是鋼琴，一會兒又是琵琶，再一會兒是吉他。真是難為這些編者，他們煞費苦心，端出來的，卻是一盤“四不象”。可是有些“認真的”準媽咪，一遍遍聽這些音樂，以為——這就是胎教的全部了。 　　一天，宋宋急急地打來一個電話，說在網上看到一條消息：湖南一孕婦生下一嬰兒有耳疾。究其原因，說是懷孕時經常聽胎教音樂。不僅自己聽，還將擴音器放在肚皮上讓胎兒聆聽，最后……這個瘋狂的母親導致了嬰兒耳膜受損——真的很慘烈！一個母親不經意之間已經成了兇手。她用自己的愚昧讓孩子成了犧牲品。孩子……孩子聽不到她的哭泣聲。這世界上的所有聲音，他都聽不到。既便你是上帝……最好也不要輕易呼喚這個孩子。否則，他一定會憤怒地大吼一聲：為什么！ 　　其實，早在胎兒8周之時，他的耳朵就已經有了雛形；到了第20周，他什么聲音都能聽見了。媽媽的心跳——像大海的波濤，有節奏地拍擊著岸邊；媽媽的笑聲——酷似汽車的轟鳴，呵呵呵呵；爸爸的說話聲——很像雷鳴，轟隆隆轟隆隆……當胎兒聽到這些聲音的時候，他就會手足舞蹈，心律加快。他那些激烈的表現，可以通過B超的熒光屏幕，看得一清二楚。 　　科學家們發現，在母親與胎兒之間，有一條通道，叫生理信息通道。而所謂胎教，只是一種感覺——因為母親愉悅，胎兒能通過母體感覺到愉悅。但對胎兒自己來說，其實，是聽不懂音樂的。 　　在中國，最早關于胎教的傳說是有關周文王的。相傳周文王的母親在懷周文王之時做到了——眼不視惡色，耳不聽惡聲，口不談惡言，坐立端莊，因此——周文王生而賢明，深得人心。 　　其實，每個孕婦如果都能做到心平氣和，精神愉悅，就是對孩子最樸素的胎教。過于頻繁地聽音樂或者觸摸、按壓腹部，對母親、對胎兒都是一種負擔。人有了負擔就會感覺到累。累就會煩躁。煩躁就會讓身心失去平衡。胎教的首要秘訣就在于保持一種平衡狀態。母親身心平衡——如鴿子在風中展開雙翅，或者草葉舒展在陽光之下。這其實就是最高級的愛——對胎兒來說。 　　有胎教專家建議母親對腹中的胎兒——喃喃自語。我也常常在一個人出門的時候對丁丁“說話”。可在嘴唇蠕動之時，眼里卻總是更緊張——要看看有沒有飛馳而來的汽車，還要留心腳底下的冰雪……總是不能像外國電影中那樣——黃昏。落葉。無人的公園小路。一個頭發上撒滿了碎金的孕婦。一手撐著腰，一手放在肚子前面。她佇立于一棵大樹之前，喃喃地對著發黃的葉片說話——自然——那話是說給腹中的孩子聽的。 　　其實——這一個母親和那一個母親之間——沒有太大差別。任何一個母親的雙腳，都堅實地踩著大地，將一生的時間耗費在另一個鮮活的生命上。陪伴他一起長大。呵護他不受到傷害。直到有一天，他離開你，你卻依然記得那些他很小時候的事情。想著想著，你可以獨自笑出來。而孩子，永遠都不會知道，母親對他的那份牽掛，是流在血液中永遠無法淘洗掉的紅色呵…… 　　有了做母親的心態，才能總結出適合自己的胎教。聽自己喜歡的歌曲，看自己喜歡的書籍，在干凈整潔的屋子里澆澆花，坐在陽臺的`沙發上看窗外夕陽……這些事情，都能讓自己的身體舒緩起來。突然，我心血來潮，拿出盤英語磁帶來聽。只聽了一會兒，就能感覺到丁丁在肚子里輕微地扭動。是那種細小的、活潑的悸動。懷孕這么久了，我還從來沒有這么專注地聽過英語，這陌生的語言一定讓丁丁驚訝。不能聽太久。感覺累了，放下書，喝一杯牛奶，低頭對丁丁說：寶貝，你今天開心嗎？媽媽帶你上了一堂英語課！ 　　這真是一段奇妙的過程。當你沒有孩子的時候，你自己就是一個孩子。你放縱著自己，只顧自己快樂。當你有了孩子之后，你面對著一個活生生的生命，滿心滿意地投入你自己的全部愛意。可是——當你在懷孕之時——仿佛走在一座兩邊不靠的橋上。不是一個人。但又不是兩個人。尤其是早晨起床的一瞬間，你從夢里醒來，甚至經常會忘記自己是一個孕婦。當你揭開被子，看到那隆起的渾圓腹部時，你又恢復了一些殘存的理智，想起自己和以前的確有所不同。 　　到底有什么不同呢？或者……正是這個奇妙的時段太過漫長，人們才發明了胎教來安慰無所事事的孕婦——讓她有點事情做。在內心里先接受到這樣一個信息，再通過心靈感應發送給腹中的寶寶。但所謂胎教，在我看來——實在是投石入海。對不起——所有的心理學家，所有的科學家，所有的社會學家，所有研究和專注于胎教的人們……也許，你們的觀點有這樣或那樣的道理，你們知道更多的名詞或概念，但我是孕婦，我是準媽媽，我所能相信的，是我的感覺和我的判斷。難道——一個孩子長大后殺人——可以一直追溯到他的母親沒有做好胎教嗎？ 　　至少，目前，我視野所及的胎教知識，大多是些陳詞濫調。真正的胎教，應源于孕婦的內心。嬰兒是超凡脫俗的。他們剛從天國來。他們的世界，是一片凈土。事實上，正因為孩子的誕生，才讓渾身泥垢的父母得到一次清洗自己的機會。被孩子的明眸照耀著，多少黯淡的靈魂才又煥發出人性的光彩。 　　音樂胎教一定要聽莫扎特嗎2 　　 音樂胎教有用嗎？音樂胎教的好處 　　音樂胎教有用嗎？近年來隨著胎教效果越來越多的得到證實，對胎教的認識發生了巨大的變化。正確科學的音樂胎教對胎兒的生長發育是有一定幫助的。音樂胎教是指通過音樂對母體內胎兒施教，音樂胎教是有好處的。 　　此種胎教法已為許多國家運用，如澳大利亞堪培拉的產科大夫曾讓35名孕婦，每天按時來醫院欣賞音樂，胎兒生后，個個體格健壯。10年后有27名兒童獲音樂獎，4名兒童舞蹈演員，其他人成績均為良好，無一人有不良行為。音樂胎教在我國興起不久，市場上出現過音樂胎教磁帶，引起不少年輕夫婦的興趣。對音樂胎教的作用和方法有待進一步探索，但可以肯定地說胎兒能夠聽到音樂，因為根據對胎兒的聽覺產生期所做的確切相關指出：六七個月的胎兒能夠聽到母親外音樂的聲音是毫無疑問的。因此，懷孕六七個月的女同志盡可買來音樂胎教磁帶，或者選用些優秀的曲目對胎兒施教。至于給胎兒聽音樂的好處，更不必懷疑。音樂生理學家們的實驗早已證明：進行音樂胎教，對胎兒的身體和將來性格、智力、情感的發展，是有百利而無一害的。 　　音樂胎教的好處除了藝術上的價值之外，還有各種生理的、心理的效應。心理學家認為，音樂能滲入人們的心靈，激起人們無意識超境界的幻覺，并能喚起平時被抑制了的記憶。胎教音樂能使孕婦心曠神怡，浮想聯翩，從而改善不良情緒，產生良好的心境，并將這種信息傳遞給腹中的胎兒，使其深受感染。同時，優美動聽的胎教音樂能夠給躁動于腹中的胎兒留下深刻的印象，使他朦朧地意識到，世界是多么和諧，多么美好。 　　在生理作用方面，胎教音樂通過悅耳怡人的音響效果對孕婦和胎兒聽覺神經器官的刺激引起大腦細胞的興奮，改變下丘腦遞質的釋放，促使母體分泌出一些有益于健康的激素如酶、乙酰膽堿等，使身體保持極佳狀態，促進腹中的胎兒健康成長。 　　懷孕4個月以后胎兒就有了聽力，尤其是6個月后，胎兒的聽力幾乎和成人接近，就可以選擇胎教音樂，置于腹部或放在距母親1～1.5米的地方給母子同聽。這樣，音韻可以直接刺激胎兒的聽覺器官，通過傳入神經，傳入大腦，促進大腦發育。

莫扎特胎教音樂受歡迎，這主要是由于莫扎特的音樂可以舒緩情緒，胎兒聽到后會使得心情愉悅。另外，莫扎特音樂的旋律是每30秒有一個高峰期，這個高峰期胎兒是可以接收的到，所以很多人比較推崇莫扎特的音樂進行胎教。另外，莫扎特的音樂有很多的篇章，由于樂曲比較舒緩，媽媽在聽到后覺得非常舒服，心情也很愉快，這個時候胎兒也會安安靜靜的呆在肚子里，或者是在肚子里開心的手舞足蹈，這個時候媽媽就會認為孩子是比較喜歡莫扎特的音樂的。這樣也就不難理解為什么很多人喜歡用莫扎特的音樂來進行胎教了。 其實有的時候莫扎特的有些作品是比較適合的胎教的，但是有些作品是不適合的，這個都需要媽媽們自行的去選擇，現在的音樂在很大程度上取決于聽的人的心情，莫扎特的音樂旋律比較明快，并且通俗易懂，大多數人聽上去覺得比較很好的理解。不會像有些音樂家的交響樂那么難以理解，并且震耳欲聾，使的聽起來特別的嘈雜，如果使用這樣的音樂進行胎教反而會造成胎兒的躁動不安。 其實在胎教音樂的選擇上，只要適合自己的才是最重要的，只要媽媽聽得舒服就可以了，媽媽的情緒有很大程度的影響到寶寶，這是非常重要的，寶寶聽什么都會高興，都會覺得很開心。因此，不僅僅可以聽莫扎特的音樂，還可以聽別的音樂家的音樂。其實有的時候適合自己的才是最重要的，有的時候胎兒對音樂的感悟都是不同的，有些胎兒可能喜歡音樂強一點的，而有些胎兒喜歡安靜的音樂，而有些胎兒喜歡舒緩一些的音樂，都需要媽媽們自己去觀察，自己去選擇最合適的音樂。

音樂胎教更像一種給孕媽自己的積極暗示。拜托，不要再打擾肚子里的寶寶，也不要再給孕媽增添不必要的教程了好嗎？安安心心養胎，順產，有奶，比啥都強。”真正地好音樂是可以撫慰心靈的一味藥劑，是享受快樂是的歡呼，是心情低落時的安慰，是孤單寂寞時候的陪伴。洗腦式的土味歌曲，除了口嗨，還剩下什么？這是整個社會的問題。 首先在寶寶未出生之前聽輕音樂，其實是給寶寶和媽媽一起聽的輕音樂有助于放松人的心情。輕音樂能夠促進大腦發育，也能夠促進寶寶的聽力發育，兩全其美。 我們一般不會真正感受莫扎特吧，入耳的歌估計都是通俗易懂的。寶寶在肚子里也覺得簡單好表達，出來以后自然就有感覺了。準確來說胎教是有用的，胎教其實并不是說你讀了多少唐詩宋詞，以后寶寶文學語言方面就優秀一些；也不是你聽了多少優美的音樂，以后寶寶藝術細胞就多了多少。其實胎教是“教媽媽”，胎教的選擇更多是成年人放給自己的，高大上的，古典的，有文化內涵的。 把莫扎特、貝多芬等世界名曲做為胎教音樂，一定是希望寶寶從在媽媽肚子里孕育開始，就感受不一樣的藝術氛圍和音樂熏陶，等將來一落地就能擁有一個與眾不同的高貴氣質吧。孕婦懷孕期間，為了給胎兒供應營養物質，五臟六腑的功能常常會發生紊亂，準媽媽們都會有不同程度的各種不適，除了飲食起居要注意調整外，多聽點輕音樂，能調節寶媽的植物神經，五臟六腑的功能，商家致力于推崇莫扎特的音樂非常適合胎教和幼兒，這個就是能讓寶寶更聰明。

引言:胎教影響著寶寶未來的發展，有不少的父母給孩子進行胎教，因為這樣不僅可以讓孩子在腹中可以快樂的成長，而且還可以培養孩子的音樂天賦。在一定的程度上，可以讓孩子變得聰明。在選擇胎教音樂中，大部分的父母會選擇莫扎特的音樂，那這究竟是為什么？ 一，音樂的選擇如果讓媽媽選擇孩子的胎教，絕大部分人中會選擇古典音樂。一提到古典音樂大家首先想到的是莫扎特，并會統一用他的古典音樂作為胎教的音樂，那么為什么這樣選擇呢？這不僅是網友們選出來的，而是莫扎特的曲子對于學鋼琴的孩子來說是經常聽到的。莫扎特的作品中有很明顯的頻率，節奏，并且旋律非常的純潔，最適合孩子啟蒙的時候聽。無論聽不聽莫扎特的音樂，但是在選胎教音樂的時候一定要注意它的旋律能否讓人心情放松，它所表達的情緒是什么樣的，如果有一點不符合就不要使用。 二，什么時候播放胎教音樂吃完奶的時候，媽媽心情愉快的情況下，這個時候可以給寶寶播放古典音樂。但是需要注意媽媽應該配合寶寶聽到音樂時的反應，跟著寶寶一起做動作。通過音樂的刺激，不僅可以使寶寶的腦袋變得聰明，而且還會讓寶寶的情緒逐漸的穩定，這些過程都離不開媽媽于寶寶之間的互動。 三，胎教的積極作用。寶寶在聽音樂的過程中，媽媽要盡可能的多去撫摸寶寶，最好在寶寶喝奶的時候播放音樂。如果這種情況下，想要給寶寶一種音樂刺激，媽媽可以跟著歌曲一起哼唱。這樣經過一次兩次的經驗后，媽媽都可以成為優秀的歌唱家。即使寶寶看不到媽媽，但是聽到媽媽的歌聲后，寶寶也會靜靜的等待媽媽的出現。

胎教危害著寶寶將來的發展趨勢，有許多的爸爸媽媽給孩子開展胎教，由于那樣不但能夠讓小孩在肚子里能夠開心的發展，并且還能夠鼓勵孩子的音樂天資。在一定的水平上，能夠讓小孩越來越聰慧。在挑選胎教音樂中，絕大多數的爸爸媽媽會挑選莫扎特的音樂，那這到底是為什么？ 一，音樂的挑選 假如讓媽媽挑選學生的胎教，絕大多數人群中會挑選古典音樂。一提及古典音樂大伙兒第一想起的是莫扎特，并會統一用他的古典音樂做為胎教的音樂，那麼為何這樣挑選呢？這不僅僅是網民們挑選出來的，反而是莫扎特的歌曲針對學習鋼琴的小孩而言是常常聽見的。莫扎特的著作中有很顯然的頻率，節奏感，而且節奏十分的純真，最適用于小孩啟蒙教育的情況下聽。不管聽不聽莫扎特的音樂，可是在選胎教音樂的情況下一定要留意它的節奏能不能令人心境釋放壓力，它所體現的情感是哪樣的，如果有一點不符就不必應用。 二，何時播放視頻胎教音樂 吃了奶的情況下，媽媽心情舒暢的情形下，這個時候還可以給寶寶播放視頻古典音樂。可是需要留意媽媽應當相互配合寶寶聽見音樂時的反映，跟隨寶寶一起做姿勢。根據音樂的刺激性，不但能夠使寶寶的腦殼越來越聰慧，并且還會繼續讓寶寶的心態慢慢的平穩，這種全過程都離不了媽媽于寶寶中間的互動交流。 三，胎教的積極主動功效。 寶寶在聽音樂的環節中，媽媽要盡量的多去撫摩寶寶，最好是在寶寶吃奶的情況下播放視頻音樂。假如這類情形下，要想給寶寶一種音樂刺激性，媽媽能夠跟隨音樂一起哼曲。那樣通過一次2次的工作經驗后，媽媽都能夠變成出色的演唱家。即便寶寶看不見媽媽，可是聽見媽媽的聲音后，寶寶也會在這里等你媽媽的發生。

莫扎特效應 "來自于美國科學家在20世紀90年代初進行的一項科學實驗。在研究人員設計的實驗中，大學生們被分為三組，通過聽莫扎特的D大調雙鋼琴奏鳴曲、輕音樂或什么都不聽，保持安靜10分鐘。10分鐘后，他們立即使用智力量表進行空間推理測試。 聽莫扎特的人比聽輕音樂的人和什么都不聽、保持安靜的人得分高。為了讓寶寶贏在起跑線上，小可找了幾首莫扎特的音樂，小可每當有一天出門就把肚子里的寶寶累得夠嗆，小可甚至感覺到寶寶的加快變得活躍起來，后來醫生告訴她，沒有時間聽音樂，不會讓寶寶變聰明，還會影響他們的休息，阻礙大腦發育，聽完這話，小可停止了自己的 "胎教"。莫扎特是很多人眼中的神童，而音樂是一門充滿神秘色彩的藝術。 兩者結合起來，莫扎特為雙鋼琴創作的幾部作品也是莫扎特雙鋼琴中流傳最廣、演奏次數最多和最美的奏鳴曲。這首奏鳴曲創作于1781年，在此之前，他經歷了人生的巨大變化，但我們在這部作品中感受不到他的痛苦和悲傷，而是一種溫暖、簡單、深情的內心情感的旋律。莫扎特用他獨特的音樂語言將簡單、樸素和平衡有效地結合起來，形成結構上的對稱性，這一點在這首奏鳴曲中得到了完美的體現。 以上就是小編針對問題做得詳細解讀，希望對大家有所幫助，如果還有什么問題可以在評論區給我留言，大家可以多多和我評論，如果哪里有不對的地方，大家也可以多多和我互動交流，如果大家喜歡作者，大家也可以關注我哦，您的點贊是對我最大的幫助，謝謝大家了。

胎教音樂100首： 《天籟般的聲音》、《烏蘭巴托之美》、《昨日的美好》、《靜如清澈的流水》、《美人魚的呤唱》、《溫暖的幸福》、《sundaypark》、《橄欖樹》、《深呤如花開》、《茉莉花》。 《哎呀呀我的寶貝》、《二泉映月》、《漁舟唱晚》、《楊柳輕拂》、《江南多美好》、《假日的海濱》、《歡樂喜洋洋》、《順其自然》、《春江煙花三月》、《薰衣草》。 《讓世界充滿愛》、《發如雪》、《空靈之聲》、《憶起童年玩伴》、《拉德斯基進行曲》、《平湖秋月色》、《媽咪給寶寶的愛》、《風之旅程》、《綠野見仙蹤》、《寶寶生之喜悅》。 《吉他大提琴合奏曲》、《春天在哪里》、《我們的田野》、《鄉村路引我回家》、《降B小調第一鋼琴協奏曲》、《快樂的農夫》、《抒情圣笛五重奏》、《華爾茲舞曲》、《輕風吹，相留醉》、《小步舞曲》。 《童話》、《舒悅開心的笑》、《天使愛寶貝》、《神氣的小寶貝》、《羅密歐與朱麗葉》、《柔和的風》、《外婆的彭湖灣》、《田園》、《春色如歌》、《風的顏色》。

好聽的胎教歌曲如下： 1、《天籟般的聲音》美好的讓人向往的好聲。 2、《烏蘭巴托之美》那么靜那么靜。 3、《昨日的美好》平緩放松。 4、《靜如清澈的流水》緩緩的音樂。 5、《美人魚的呤唱》柔美動聽。 6、《溫暖的幸福》口琴演奏。 7、《sundaypark》溫暖的輕唱。 8、《橄欖樹》楚楚動聽。 9、《深呤如花開》有一種溫暖人心的感覺。 10、《茉莉花》滿園花草香也香不過它。 11、《哎呀呀我的寶貝》讓你知道你最美。 12、《二泉映月》聆聽那來自心靈深處的訴說。 13、《漁舟唱晚》晚霞輝映下漁人載歌而歸。 14、《楊柳輕拂》能讓人舒心活力。 15、《江南多美好》表達對幸福生活的感受。 16、《假日的海濱》碧綠的波瀾,蕩漾在我們的身邊。 17、《歡樂喜洋洋》民族音樂演奏。 18、《順其自然》寧靜和溫馨感人。 19、《春江煙花三月》清商曲辭吳聲歌曲。 20、《薰衣草》胎教音樂之水晶特薦懷胎。 21、《讓世界充滿愛》感動每一個人。 22、《發如雪》圓潤質樸、深情委婉。 23、《空靈之聲》純潔的美。 24、《憶起童年玩伴》令你回味不倦。 25、《拉德斯基進行曲》陣陣奮進的節奏。 26、《平湖秋月色》很柔和的樂曲。 27、《媽咪給寶寶的愛》寶寶最愛聽哦。 28、《風之旅程》胎教音樂之水晶特薦。 29、《綠野見仙蹤》你會感動。 30、《寶寶生之喜悅》天使般清澈。 31、《吉他大提琴合奏曲》寧靜、溫馨感人。 32、《春天在哪里》活潑快樂。 33、《我們的田野》感受田野的美景。 34、《鄉村路引我回家》節奏輕快。 35、《降B小調第一鋼琴協奏曲》柴可夫斯基。 36、《快樂的農夫》舒曼Schumann。 37、《抒情圣笛五重奏》優美動人。 38、《華爾茲舞曲》柴可夫斯基。 39、《輕風吹，相留醉》來自蘇格蘭的純音樂。 40、《小步舞曲》風格典雅。 41、《童話》寧靜和溫馨感人。 42、《舒悅開心的笑》寧靜優美。 43、《天使愛寶貝》為胎兒量身定做。 44、《神氣的小寶貝》充滿著活潑與希望。 45、《羅密歐與朱麗葉》舒緩安靜。 46、《柔和的風》浪漫動聽。 47、《外婆的彭湖灣》一片海藍藍。 48、《田園》第三樂章主題。 49、《春色如歌》使大地變得生機勃勃。 50、《風的顏色》風的世界一定是色彩紛呈的。

莫扎特主張“詩必服從音樂”。他的歌劇具有強烈的音樂感染力，旋律非常優美、流暢自然而深情，宣敘調也富于歌唱性。不同類型的音樂，將各種人物形象、性格塑造得鮮明而生動。重唱形式，被莫扎特作為安排戲劇性沖突和高潮的重要手段。序曲簡練、個性化，在音樂的性質上與全劇有了更多的內在聯系。 擴展資料沃爾夫岡·阿瑪多伊斯·莫扎特，1756年1月27日出生于神圣羅馬帝國時期的薩爾茲堡，是一位歐洲偉大的古典主義音樂作曲家。作為古典主義音樂的典范，他對歐洲音樂的發展起了巨大的作用。莫扎特畢生創作了754部作品，622部已完成，132部未完成，其中包括22部歌劇、41部交響樂、42部協奏曲、一部安魂曲以及奏鳴曲、室內樂、宗教音樂和歌曲等作品。 1791年，他創作的最后一部歌劇《魔笛》公演。2016年，英國最具權威的電臺Classic fm評選出歷史上偉大的25個鋼琴家，莫扎特入選。1791年，莫扎特病逝，享年36歲。代表作品有《安魂曲》和《牧人王》等。 參考資料：百度百科-沃爾夫岡·阿馬多伊斯·莫扎特

如何欣賞音樂如下：個人拙見音樂是外界與心靈交匯所表現出來的一種形式，但不是唯一的形式，好的音樂可以打動人心，撼動心靈，使人陶醉其中。音樂，可以用“清脆”一詞來形容，在日常我們所聽到的曲之中多為輕快型，用清脆一詞恰好與其相符合。也可以用婉轉悠揚"來形容，以情為引而譜曲，最能打動人心，當以思情、愛情、親情為引，自然所譜寫出的曲風曲調比較婉轉悠揚。

只循環聽莫扎特K448音樂里面的一段會影響提高智商。 研究者把K448樂曲應用到癲癇病治療中，他們發現，參加實驗的癲癇病患者腦部的典型癲癇病活動癥狀大多都得到了控制。因中風陷入昏迷的以色列總理沙龍的病房里，醫生為了喚醒他，也播放著莫扎特的音樂。 莫扎特讓你更聰明；聽一聽音樂，就能提高記憶力、空間推理能力。人們對“莫扎特效應”的這一認知，令K448樂曲風靡一時，并成為最知名的胎教音樂之一。 但學術界卻爭論不休，他們有兩個疑問：莫扎特效應是否真的存在？如果真存在，何以導致其產生？1999年，《自然》（Nature）發表兩篇研究論文稱，莫扎特效應并不存在。但2016年1月，中國的科研人員發出了自己的聲音，他們認為，莫扎特效應存在，并且解釋導致該效應的原因和生物學機理。 位于中國四川成都電子科技大學教授堯德中帶領的研究團隊在《自然》Nature子刊《科學報告》（Scientific Reports）上發表論文稱，小鼠和人類實驗證實，聆聽莫扎特K448樂曲，可以提高聆聽者的記憶力和空間推理能力。

　　《小步舞曲》。整首曲子輕松明快，對胎兒和新生兒有安撫和啟發的作用;《甜蜜的小夜曲》。用了柔和、清脆的樂器，讓曲子更加甜蜜、溫馨;《給寶寶的圣體頌》。音樂整體特別舒緩，而且非常清靜，能夠緩解寶寶的煩躁情緒。 　　 莫扎特哪些曲子適合胎教 　　1.《小步舞曲》。速度中庸，風格典雅，既有巴洛克時期那種古雅的風格，又有莫扎特古典時期富有活力而又保持高度優雅的氣質。 　　2.《甜蜜的小夜曲》。曲子保留了莫扎特小夜曲的基本旋律，但使用了柔和、清脆的樂器，讓曲子更加甜蜜、溫馨，對于寶寶的性格取向有非常大的幫助。 　　3.《給寶寶的圣體頌》。音樂整體特別舒緩，而且非常清靜，能夠緩解寶寶的煩躁情緒，媽媽的心情也跟著特別的舒暢

對于廣大的家長朋友們來說，莫扎特幾乎就是“胎教音樂”的代名詞。 他的音樂被賦予了“提升智商”、“開發大腦潛力”、“提升記憶力”等等功能。K448這串編號相比之“鋼琴奏鳴曲”，更像是某種提神補腦的靈藥。 聽莫扎特能開發大腦智力的說法是媒體們提出來的。 根據對Francis Rausche采訪顯示，論文發表后，無論是媒體還是唱片公司都一窩蜂似的找到了他們。媒體嗅到了爆款標題，唱片公司嗅到了商機。 美聯社、波士頓郵報、晚間新聞等等紛紛類似“聽莫扎特能讓你更聰明”的主題發表內容。一年之后，各大唱片公司紛紛將莫扎特的專輯重新打包上架，只不過標題換成了“用莫扎特音樂開發大腦”等等。 空間推理能力的提升可能完全是由我們對音樂的感受引起的。如果某種類型的音樂讓我們感覺更快樂，那么我們就會有情緒的改善，而讓我們悲傷或孤獨的音樂則相反。當我們快樂時，我們會充滿活力，最終會更加投入，從而在空間測試中取得更好的表現。 雖然莫扎特的音樂在某些科學研究中確實展現出了一些獨特性（對動物迷宮實驗的刺激、對癲癇癥的抑制）。但是在刺激大腦功能這一點上，不必非得是莫扎特，只要聽喜歡的音樂，就能達到類似的效果。 所以，對于家長朋友們來說，與其費盡心思給孩子搞胎教音樂，不如在孩子的成長過程中，培養孩子欣賞音樂、熱愛音樂的能力。畢竟，只有讓孩子真正喜歡自己在聽的音樂，才會得到大腦能力上的提升。

1 建議最好不要用揚聲器給寶寶聽胎教音樂，因為掌握不好會給寶寶的聽力造成影響。可以放在音響里給寶寶聽，重要的是孕婦的心情一定要好哦！
　　給寶寶健康的胎教音樂
　2 那些望子成龍的家長都希望自己的孩子能夠更聰明，所以從懷孕期間就開始進行胎教。為培養音樂天分，胎教音樂是必不可少的，可是目前市場上銷售的胎教音樂帶不盡人意，有些對胎兒還有傷害。給寶寶健康，是媽媽最大的希望。
　　
3 要想培養出一個優秀的孩子，必須首先“生育”出一個素質優秀的嬰兒。于是，準父母們就想到了胎教。
　　
4 近些年來，大眾傳播媒介把“胎教音樂”的功能吹“神”了，說什么讓胎兒聽，不僅有利于胎兒的生長，而且會使兒童變得聰明，甚至還說有助于培養胎兒的音樂素養。
　　
5 其實，所謂“胎教音樂”，無非也就是收錄了一些現成的輕音樂樂曲，并沒有什么特點的專為孕婦和胎兒所做的曲子。要是讓懂音樂的孕婦，文化素養比較高的孕婦聽一聽，可以從中獲得一個好心情，對胎兒的生長發育，還是有好處的。然而，我們有的孕婦“急功近利”，把錄音機的耳機，也就是傳聲器，放置腹部，讓胎兒直接聽胎教音樂，造成了非常嚴重的惡果。

我個人認為懷孕4個月的時候進行胎教比較好!因為這個時候胎兒的感覺器官開始通過母體感知外界的聲音，從5個月開始，胎兒的內耳基本發育完成，有了聽力，這時就可以開始接受語言和音樂胎教。從孕6月開始，可以進行觸摸胎教，因為這時的準媽媽能夠比較清楚地觸摸到孩子的肢體了。懷孕7個月后，胎兒大腦開始長足地發育，此時是胎教的沖刺期。從8個月開始就可把胎兒當成小孩來教育了。 胎教好兒童的智力發育明顯優于一般兒童，早教其實可以開始的很早，這要看準媽媽和準爸爸們有沒時間和耐心了。胎教是一個循序漸進的過程，不能操之過急，應該根據胎兒生理發育的特點逐步進行。懷孕頭4個月應做好安胎的準備工作，從第4個月起，按孕婦生活作息時間安排胎教，最好在早上起床后，下班后，晚上臨睡前進行。懷孕第4至5個月，可給胎兒音樂胎教，每日兩次，每次3－5分鐘。懷孕第5至7個月時，可用兩首樂曲輪流播放，父母還可以和胎兒說話或唱歌，每日2次，每次5分鐘。懷孕7個月后可以正規上課，每日3次，每次5-10分鐘，早上講故事或唱歌，下班后聽音樂或文字訓練，晚上臨睡前進行音樂和文字訓練。

語言胎教
孕婦或家人用文明，禮貌，富有哲理的語言，有目的地對子宮中的胎兒的講話，給胎兒期的大腦新皮質輸入最初的語言印記，為后天的學習打下基礎，稱為語言胎教。動物的腦從內側往外分為古皮質，舊皮質，新皮質三部分。古皮質起著爬蟲類腦的作用，舊皮質起著哺乳類腦的作用，唯有人類有別于其他動物的新皮質特別發達，新皮質是用來學習知識和進行精神活動的，一生（包括胎兒期）可儲存在1000萬億個信息單位。
醫學研究表明：父母經常與胎兒對話，能促進其出生以后的語言方面的良好教育。如果先天不給胎兒的大腦輸入優良的信息，盡管性能再好，也只會是一部沒有儲存軟件的"電腦"，胎兒會感到空虛的。
語言胎教的題材很多，父母可以將日常生活中的科普知識作為話題，也可以與數胎動結合進行，還可以由父親擬定語言胎教的常規內容進行講述，例如，母親對胎兒喃喃自語地講述一天的生活，早上起床的第一句話是"早上好！我最可愛的小寶貝。"打開窗戶時說："太陽升起來了．．．．"等等。妊娠18周開始數胎動時，通過母親對胎兒的高度注意，對胎兒體態的豐富想像及胎動的生動描述："這一下是頭在撞宮壁，練的是頭功；這一下是踼足，大有足下生風，擊球射門之勢．．．．"一邊聯想一邊喝彩鼓勵，這樣既增進了母兒之間的感情交流，又監護了胎動。

語言胎教
孕婦或家人用文明，禮貌，富有哲理的語言，有目的地對子宮中的胎兒的講話，給胎兒期的大腦新皮質輸入最初的語言印記，為后天的學習打下基礎，稱為語言胎教。動物的腦從內側往外分為古皮質，舊皮質，新皮質三部分。古皮質起著爬蟲類腦的作用，舊皮質起著哺乳類腦的作用，唯有人類有別于其他動物的新皮質特別發達，新皮質是用來學習知識和進行精神活動的，一生（包括胎兒期）可儲存在1000萬億個信息單位。
醫學研究表明：父母經常與胎兒對話，能促進其出生以后的語言方面的良好教育。如果先天不給胎兒的大腦輸入優良的信息，盡管性能再好，也只會是一部沒有儲存軟件的"電腦"，胎兒會感到空虛的。
語言胎教的題材很多，父母可以將日常生活中的科普知識作為話題，也可以與數胎動結合進行，還可以由父親擬定語言胎教的常規內容進行講述，例如，母親對胎兒喃喃自語地講述一天的生活，早上起床的第一句話是"早上好！我最可愛的小寶貝。"打開窗戶時說："太陽升起來了．．．．"等等。妊娠18周開始數胎動時，通過母親對胎兒的高度注意，對胎兒體態的豐富想像及胎動的生動描述："這一下是頭在撞宮壁，練的是頭功；這一下是踼足，大有足下生風，擊球射門之勢．．．．"一邊聯想一邊喝彩鼓勵，這樣既增進了母兒之間的感情交流，又監護了胎動。

營養胎教
營養胎教，是根據妊早，中，晚三期胎兒發育的特點，合理指導孕婦攫取食品中的7種營養素（即蛋白質，脂肪，碳水化合物（糖），礦物質，維生素，水，纖維素）以食補食療的方法來防止孕期特有的疾病。
人的生命從受精卵開始，從一個重1.505微克的受精卵，到出世時約3000克的嬰兒，這個發育成長的過程全依賴于母體供應營養。雖然影響胎兒正常發育的因素是多方面和復雜的，但是，孕婦適宜而平衡的營養對胎兒的健康發育確是主要的。且人的智力發育與胎兒期的營養因素息息相關。例如：蛋白質是智力發育的必需物質，能維持和發展大腦功能，增強大腦的分析理解及思維能力。磷脂增強大腦的記憶力，是腦神經元之間傳遞信息的橋梁物質。碘被稱為智力元素。糖是大腦唯一可以利用的能源。維生素能增強腦細胞蛋白質的功能等等。
祝你生個健康聰明的小寶寶。

只循環聽莫扎特K448音樂里面的一段會影響提高智商。 研究者把K448樂曲應用到癲癇病治療中，他們發現，參加實驗的癲癇病患者腦部的典型癲癇病活動癥狀大多都得到了控制。因中風陷入昏迷的以色列總理沙龍的病房里，醫生為了喚醒他，也播放著莫扎特的音樂。 莫扎特讓你更聰明；聽一聽音樂，就能提高記憶力、空間推理能力。人們對“莫扎特效應”的這一認知，令K448樂曲風靡一時，并成為最知名的胎教音樂之一。 但學術界卻爭論不休，他們有兩個疑問：莫扎特效應是否真的存在？如果真存在，何以導致其產生？1999年，《自然》（Nature）發表兩篇研究論文稱，莫扎特效應并不存在。但2016年1月，中國的科研人員發出了自己的聲音，他們認為，莫扎特效應存在，并且解釋導致該效應的原因和生物學機理。 位于中國四川成都電子科技大學教授堯德中帶領的研究團隊在《自然》Nature子刊《科學報告》（Scientific Reports）上發表論文稱，小鼠和人類實驗證實，聆聽莫扎特K448樂曲，可以提高聆聽者的記憶力和空間推理能力。

“莫扎特效應”是指當你聽一首莫扎特的曲子之后，你的大腦活力將會增強，思維更敏捷，運動更有效，它甚至可緩解癲癇病人等患神經障礙的病人的病情。“莫扎特效應”源于1993年美國科學家弗朗西斯·勞舍爾提到的實驗結論：聽莫扎特《D大調雙鋼琴奏鳴曲》能夠改善人類的空間推理和記憶。伊利諾斯大學的神經科專家約翰·休斯曾做過一個試驗。他給患者播放莫扎特的《D大調雙鋼琴奏鳴曲》，結果發現，36名病人中有29人癥狀得到緩解。為了證明是不是只有莫扎特的音樂有這種效果，休斯用其他古典音樂做了試驗，最終證明，只有莫扎特的音樂有這種神奇的效果。美國著名臨床神經科學家丹尼爾·阿門在一項研究中發現，聆聽莫扎特的音樂對多動癥兒童有所幫助。多動癥兒童的腦電波會比常人多，在聽了莫扎特音樂后，兒童的θ腦電波明顯減少，而且變得更加專注，控制情緒的能力有所提高，社交技巧有所改善。莫扎特是歐洲最偉大的古典音樂家之一，也是極具天分的藝術家。在西方音樂歷史中，他被公認為音樂界的曠世奇才。莫扎特英年早逝，但他創作的傳世音樂，讓這位天才音樂家流芳百世。他的作品，不管是協奏曲、交響曲，還是奏鳴曲、小夜曲，直到今天依然被人們喜愛。