恩施市第二實驗小學

學校始建于1964年，其前身是恩施市小渡船飛機村小學，相繼更名為恩施市紅江小學、恩施市小渡船小學、恩施市第二實驗小學，1999年6月被市政府更名為硒都民族實驗小學。學校現占地面積90639.8平方米（136畝），生均校園面積25.18平方米，建筑總面積41604.6平方米，生均校舍面積11.56平方米。校園綠化面積31089.5平方米，綠化率達34.3%。共六個年級73個教學班，學生3199人。學校建設總投資達1.56億元。

　　安全，就像是一對翅膀保護著我們，當然， 安全 教育 也是必不可少的了。下面是我整理的關于安全教育的800字征文 作文 ，供大家參考!


　　安全教育作文800字篇1
　　隨著經濟的日益發展，平湖已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

　　當你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當你發現一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。而導致悲劇發生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛知識，自我保護能力差，因此對少年 兒童 進行安全教育的形勢相當緊迫。有專家指出，通過安全教育，提高我們小學生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強對中小學生的安全教育，1996年2月，國家教委、公安部等六部委聯合發出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國中小學生安全教育日，建立全國中小學生安全教育制度，敦促安全教育工作的開展。

　　記得有一個 故事 。幾個學者與一個老者同船共渡。學者們問老者是否懂得什么是哲學，老者連連搖頭。學者們紛紛嘆息：那你已經失去了一半的生命。這時一個巨浪打來，小船被掀翻了，老者問：“你們會不會 游泳 啊?”學者們異口同聲地說不會。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命。”

　　雖然這只是一個故事，但其中蘊含的哲理卻耐人尋味。災難的發生對每個人來說，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學子、工人、知識分子，人民公仆……無論咿呀學語，還是學富五車，無論幼小纖弱，還是身強力壯，如果缺少應有的警惕，不懂起碼的安全常識，那么，危險一旦降臨，本可能逃離的厄運，卻都會在意料之外、客觀之中發生了。

　　遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我。當我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個人的義務，更是我們每個人的責任。讓我們攜起手來呵護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧。

　　今天是第十個全國中小學生安全教育日，我們希望這個日子能夠再次喚醒同學們對交通安全的重視。大地蘇醒，春風又綠。我們要把平安的種子撒播進自己的心田。當它發芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。
　　安全教育作文800字篇2
　　安全，就像是一對翅膀保護著我們，當然，安全教育也是必不可少的了。

　　兒時，安全教育總是伴隨在我們身邊。父親的嚇唬，母親的叮嚀，讓我們知道了安全的重要性。但偶爾我也會把父母的叮囑看做兒戲，待炙熱的火舌伸向我、舔著我柔嫩的皮膚時，我才曉得后悔莫及!因灼傷的傷口傳出陣陣疼痛，令我招架不已，淚如雨下。所謂“吃一塹，長一智”，吃盡了苦頭后，才知道要聽從父母的話，好不受皮肉之苦。安全，就如一道印記，深深地烙在了我的心里。

　　長大了，上了小學、初中。老師也總是無微不至的關心我們：“走馬路要注意看來往車輛，不要打打鬧鬧”之類的，讓我們對安全又有了一種新的認識。也有的同學明知故犯，，例如老師一直強調的“別去爬欄桿”的忠告當成了耳邊風，像頑猴似的去爬，一不小心，踩空腳了，摔了個大馬趴，第二天身上總要傷痕累累的，令我們毛骨悚然。也有的摔折了手臂，手上捆著個臃腫的石膏，吊在脖子上，怪可憐的。正所謂“一失足成千古恨”亦是如此。更何況，如今，車流量越來越頻繁，一輛接著一輛，而馬路又是我們上學的必經之地，安全教育就起到了家長、老師們的高度重視。于是，父母與老師就反復強調著“過馬路要看車”。再說了，報紙上那些“馬路殺手”的報道、那令人聞風喪膽的圖片，真是駭人聽聞。那些歷歷在目的新聞報道，再加上平時看到的馬路上的車輛，流星似的橫來直去，可謂“風馳電掣”要是不小心撞到一個人，那沒準得飛多遠呢!所以，聽著，看著，我也害怕起了過馬路，不得已要過馬路時，我也得張望老久，然后像被驚嚇的兔子一樣跑過馬路，這才心平氣和下來!

　　是的，從小到大，安全都陪伴著我們，無處不在。在家中，父母的叮嚀就是安全;在學校里，老師的警告就是安全;在馬路上，汽車間彼此相鳴提示的喇叭聲就是安全……在資料書中，民俗 諺語 “愛妻愛自愛家庭，無視交規等于零”、“無視安全財產，則是與自己的生命開玩笑”……這些，不都已經衡量出安全的重要性了嗎?

　　安全教育伴我行，它像一層輕薄卻堅固的保護膜包裹著我，保護著我，讓我不受到傷害。
　　安全教育作文800字篇3
　　小時候，我們經常聽父母和老師不斷地講，安全是多么的多么的重要。

　　放假時，老師更是對我們說：不要玩水玩火，假期要注意安全。出去玩時，父母反復對我們說：不要橫穿馬路，紅燈停，綠燈行，一定要注意安全。我們聆聽“安全”教育的次數太多了，有些同學就會不以為然，認為這根本是杞人憂天。但是，安全事故總是不停地發生，這方面的教訓是慘痛的。

　　我曾經看到一個新聞：一群小孩子因為到河里洗澡而溺水身亡;我還看到：一個少年因為不遵守交通規則而變成終生殘疾，從此只能與輪椅為伴。

　　難道你想小小年紀就離開人世讓父母為你而哭泣?難道你想終生殘疾讓別人照顧?難道你不想自由行動實現你的夢想?

　　不，我們要讓自己的人生綻放光彩，要讓自己的人生幸福之花更加燦爛。

　　首先，我們一定要遵守交通規則，不 跨欄 ，不搶道，過馬路一停二看三通過，這樣我們就不會出現交通危險了。其次，我們不玩水玩火，要知道水火無情。最后我們不要到危險的地方去，要學會自救和互救。

　　我們要牢記父母和老師的諄諄教誨，讓安全教育伴隨我們成長，我們一定會有一個美好的未來!
　　安全教育作文800字篇4
　　以前我就知道交通安全很重要，可是從今天的安全教育中，看見那一個個發生在我們身邊，活生生的例子，才讓我了解安全的重要性。

　　行人最關注的就是行路安全，橫穿馬路時，要走人行穿越道，穿越馬路時，養成看交通信號的好習慣。同時，還要注意來往車輛，不要追逐，猛跑，斜穿或突然改變行路方向，大中城市的馬路，一般都分成機動車行駛的快車道，自行車，人力三輪車和其他慢行車道。及行人走的人行道。

　　行路時，必須走人行道。在人行道行走時，不要多人并行，在沒有劃出人行道的路段，要盡量靠邊走，這樣才能確保行路的安全。在說騎車安全，按照交通部門的規定，不要不滿12周歲的兒童，不準騎自行車，三輪車和推拉各種人力車上街，就算滿了12周歲，騎自行車上街也要走慢車道，不能進入機動車行駛的快車道，也不能在人行道上騎自行車。

　　在沒有劃分機動車，非機動車到的路段，要盡量靠右行駛，不能逆行，也不能到路中間去騎，這樣騎車安全就不成問題了。還有乘汽車安全，坐公共汽車時，要遵守秩序，在指定地點依次候車，等車停后，先上后下，不要擁擠，不能在車還沒停穩時就搶先上，要扶好把手或椅背防止急剎車，摔倒或撞傷，還有乘車時不能向車外，亂扔雜物，也不能把頭，胳膊，或身體任何部分伸出車外，因為這樣容易被對面來的車或路邊的樹枝刮傷，坐汽車特別是坐長途汽車，不能攜帶鞭炮，汽油，一類的易燃易爆的物品上車。而且下了汽車，要先走到便道上去，如果需要橫穿馬路就必須從人行道通過。絕不能一下汽車就急忙奔到馬路中間，更不能不等汽車開走就從車前車后往馬路中間跑，那樣看不見路上來往的車輛，很容易出事。

　　那些如流星般消失的生命為我們敲響了警鐘，千萬不要像他們一樣，為了少走幾步路，節約幾分鐘，而忽視了自己的安全。

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以安全為話題的高中作文7篇 “安全”是人們生存的基本保障，生命只有在安全中才能永久的生存。那么以安全為話題的高中作文怎么寫呢？下面是我給大家整理的以安全為話題的高中作文，希望大家喜歡！ 以安全為話題的高中作文精選篇1 安全捍衛著生命，生命只有在安全中才能永保鮮活。在我們的生活工作中，我們必須樹立安全紅線意識，安全警鐘時刻長鳴。安全第一，容不下粗心大意與僥幸心理。 您還記得那首痛斷肝腸的歌曲《天堂有沒有車來車往》嗎?您還熟悉救護車劃破夜空那凄厲的叫聲嗎?您最不想聽到的一定是失去親人的哭聲吧，您最不愿意見到的一定是白發人送黑發人的場面吧!我想回答是肯定的。然而現實生活中一場場悲劇使我們不得不去聽，不得不去看。當悲劇的大幕徐徐落下，主人公離我們而去時，您是否痛定思痛了? 您的安全意識是否提高了?有的朋友會說，“我已經很注意安全了，不注意安全，那不是傻瓜嗎?”那么請允許我再問一句，“您是否認真按照安全操作規程去做了?您是否有過違章的行為?”我想有的朋友一定會回答：“安全操作規程那么多條框框誰做得過來，至于違章嗎，只要工作干得好，干得快，稍微有一點沒關系吧!”你可知道，就是有些人沒有按照這些條條框框去做，我國每年發生很多起安全事故，傷亡人數眾多，經濟損失慘重。這些人本來有著幸福的生活，美滿的家庭，由于他們忽視了安全，給自己和他人帶來了終生痛苦。 誰不愛藍天白云，誰不愛鮮花綠草，誰不愛與妻兒攜手林蔭路畔，誰不愛父母健康兒女成材，然而有的人去永遠與此無緣了。 我在報上讀過這樣一起事故，責任人也是一名修理工，他有二十多年的工齡，技術精湛，是單位的業務骨干，他有位善良賢慧的妻子，聰明活潑的兒子即將中考，成績在全校名列前茅，這是一個多么令人羨慕的家庭啊! 他在一次修車中，因為有事，匆忙地結束了工作，大客車的前軸頭螺絲沒有擰緊，沒過幾日，這輛車在滿載師生參加中考的途中發生事故，就因為這個沒有擰緊的螺絲，前輪飛出，一頭扎進路邊的深溝，車上四十名師生傷亡大半，他那聰明可愛的兒子也在事故中死去了。他妻子因受到強烈刺激得了精神分裂癥，整日游走，嘴里呼喚兒子的乳名，他因瀆職受到了嚴厲的制裁，這原本是個多么幸福的家庭，卻由于他忽視安全沒有按照操作規程去做，弄得家破人亡，同車還有若干個家庭也在遭受同樣的痛苦。這一切的一切，本來可以避免的，如果當時他晚走一會，把螺絲細心擰緊些，我想災難就不會降臨了。 有人把生命比做長青樹，我認為安全就是它生長所需要的水分，如果沒有水分，這樹何以常青;有人把事故比做猛獸，那么安全就是一張大網，如果這張網稍有疏漏，猛獸就會出來傷人。在一場場血淋淋的事實面前，一個個年青的生命突然凋謝，一個個幸福的家庭慘遭飛來橫禍，誰還能說安全操作規程條條框框束縛人，違不違章無所謂了呢? 痛定思痛，我深深地覺得，我們不僅僅要認識到安全的重要性，而且必須在頭腦中早日樹立起安全第一的思想意識，安全責任重于泰山，安全從我做起，安全從現在做起，有關安全的事要多想一點，有關安全的話要多說幾句，有關安全的事要多干一些，讓我們成為安全的使者，生命的守護神，讓我們的生活更加幸福，讓我們的生命更加燦爛輝煌吧! 以安全為話題的高中作文精選篇2 平安是最美麗的笑臉，平安是最溫馨的祝福，平安是最親切的問候!還記得那首家喻戶曉的《祝你平安》嗎?“祝你平安，…你永遠的幸福是我最大的心愿”　是啊，人的一生當中平安便是福，有了安全，我們才有了開展一切活動的條件與環境! 燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;百花謝了，有再開的時候。然而，人的生命停止了就沒有再復生的機會。因此，平安是幸福的源泉，而安全則是生命的基點。 早在解放初期，毛澤東、周恩來等老一輩革命家就提出“安全第一”的口號。隨著改革開放的不斷深入，安全生產在社會中起著舉足輕重的作用。社會在進步，許多高科技、現代化建設也在日益激烈，可是，誰曾想過：在社會不斷發展的同時，我們的生命卻時時受到威脅。具不完全統計：我國平均每天有 人因安全生產事故而死亡。這雖然只是一串數字，但是這數字背后卻帶給我們深深的思考： 請關愛我們的生命，關注我們的安全。 20__年初，某花爆廠因不具備安全生產條件發生特大爆炸事故，造成30人死亡的悲劇。事故發生的原因是因為配藥工人李某違反操作規定造成火藥摩擦起火，引起爆炸。某煤礦發生特大瓦斯爆炸事故，造成84人死亡，68人受傷，直接經濟損失近千萬。事故的發生也是因為煤礦負責人不履行安全生產管理職責。某建筑公司因生產效益不好，為了減員增效，負責安全管理的8人下崗，由此導致公司上下對安全生產工作普遍不重視，安全生產管理混亂，經常發生傷亡事故…… “安全”，又是安全責任，又是不負責任的管理。如果，如果負責配藥的師傅按照操作規定去操作，事故會發生嗎?如果，如果煤礦管理員認真履行安全生產的管理職責，事故會發生嗎?如果，如果我們做任何事情都認真一點，將“安全重于一切”牢記于心，這一次次的悲劇會發生嗎? 因此，抓好安全建設，對于維護社會穩定和促進經濟建設發展有著重要和深遠的意義。在全國安全工作會上曾提出：“隱患顯于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”的口號。今天，我們的黨更把“安全生產”作為首要任務來抓，__大召開以來，各級組織都充分認清形式、任務，積極組織學習貫徹“安全法規”。 “安全生產”的確是一個沉重的話題，仔細想來，我們的身邊的確存在著許多不安全因素，那么，就讓我們從現在開始“關愛生命，關注安全”吧! 工作在各行各業的同志們，當你每天走上自己的工作崗位的時候，你可曾看到家人企盼的目光，為了讓我們的家人多一些開心少一些煩惱，為了家庭的幸福安康，請您熱愛您的事業，因為熱愛我們的事業就是熱愛我們的生命。但，請您千萬要注意安全，注意工作中的每一步，把安全規程融入你的整個思想之中。親愛的朋友，您熱愛你的生命嗎?你把安全放在第一了嗎?你的“安全措施”落實到行動中了嗎?你的“操前預防措施”又齊全了嗎? 在這里，請允許我提醒大家：在您的工作中千萬不能存在“僥幸心理、麻痹心理、從眾心理、急于求成心理”。因為不怕一萬就怕萬一啊! 朋友們，安全生產不是空洞的宣言和崇高的大話，在生產建設中，不安全因素處處存在，我們要從一件件血淋淋的事故中吸取教訓，從一點一滴的小事做起，搞好安全，創造平安!為了保護國家和廣大人民群眾的生命財產安全，保護自己和他人的生命健康，讓我們行動起來，讓理智伴隨我們勇敢，讓規程指引我們工作，讓安全生產真的安全起來! 以安全為話題的高中作文精選篇3 生命只有一次，彌足珍貴，安全直連我們的生命，幸福，每當聽到有安全事故帶來的生命的缺失，是否心中都會生出“人生，不求大富大貴，只求平平安安”的感慨?是啊，每當看到血的教訓，才發出對生命脆弱的感慨，這是對生命的漠視，對生命的不尊重，這是我們尋求幸福的大忌。安全責任大于天 ，他不容許我們亡羊補牢，只能警鐘長鳴，防患于未然! 每一個家庭都愿幸福美滿，每一個企業都愿興旺發達。然而這一切都離不開安全，構建社會主義和諧社會更是離不開安全。安全是關愛生命而閃現的永恒主題。 企業成于安全，敗于事故。任何一起事故對企業都是一種巨大的損失，對家庭、個人更是造成無法彌補的傷痛，所以我們必須從這一刻起認真履行自己的安全職責。就是要讓安全思想牢牢扎根每個人的心中，讓大家知道如果責任心不到位就會釀成事故。讓我們正確認識到安全不是一個人的問題，而是你中有我、我中有你。講安全決不能搞形式主義，而是要真正落實內容上的安全。在我們的周圍，存在眾多的安全隱患，習慣性違章行為較為普遍，從而使班組的安全管理工作難度較大。如果只在形式上講安全、應付上級的檢查，那么即使是再大的安全投入、再多的付出，安全環境還是不能得到本質上的改善，安全管理水平也不能得到本質上的提升。只有每位職工在工作過程中相互監督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環節，減少不安全因素的存在。加大排查、整改事故隱患的力度，從小事做起，點點滴滴匯集在一起就能筑起安全的大堤。 安全總是伴隨著人類的發展和進步。安全是人民生存和發展的最基本的條件，因此，我說“關愛生命，安全發展”高度體現了社會文明程度的偉大進步，更具體的說“只有安全的呵護，只有安全的保駕護航，我們才有絢麗多姿的生命”。 改革開放的中國在高速發展，經濟社會發展取得了舉世矚目的巨大成就，吸引著世界的目光。在發展的關鍵時期，我們黨敏銳地看到自身發展存在著諸多問題，突出的表現在城鄉之間、地區之間、經濟發展與社會發展之間不平衡、不協調的矛盾還在發展。與此同時，人口、經濟增長與資源、環境的矛盾也在加劇，其中安全問題也是發展中的突出問題。我們黨審時度勢，高瞻遠矚，提出了構建社會主義和諧社會、走和平發展道路等一系列重大戰略思想。 經濟發展是主題，安全生產是保證，讓我們每個人都來珍惜生命、重視安全吧!多一些責任，少一些責罵;多一些“前思”，少一些“反思”;多一些“補牢”，少一些“亡羊”。以期建立以人為本，珍惜生命，安全第一的人文安全文化體系，開創中鋁洛銅安全生產工作新局面! 世界因生命而精彩，每個人的生命都是天地之魂，萬物之靈，人的生命僅有一次，一旦喪失就無法復生。生命因此而珍貴，我們要熱愛生命，熱愛生活，珍惜眼前的每一天。 以安全為話題的高中作文精選篇4 人的一生，最寶貴的是生命，但是生命隨時隨地都有可能失去。安全誰都知道，誰都不想受傷，但在生活當中，有許多人卻不注意，為了一時的省勁或者一個不經意的舉動，而毀了自己的健康。 每當看到路上川流不息的車流，我不禁想起小時候刻在我腦海里的一件事情。5歲那年，我正在讀大班，還不懂事。在一個陽光明媚的早晨，我穿著漂亮的新衣服，高高興興的背著書包去上學，爸爸擔心我的安全，尾隨其后，我蹦蹦跳跳地走在前面。我看見馬路上那些橫沖直撞的“大個子”，心里好生佩服，心不由己的閃出了一個念頭，決心跟這些“大個子”比個高低，不假思索就朝馬路中間跑去。 突然，一支大手緊緊把我拽住，沒等我回過頭，一輛小車“刷”的一下，從我眼前滑過，看見路上留下了兩條長長的黑色印跡，我才明白是怎么一回事，周圍的人都驚呆了。司機探出頭說：“怎么搞的?”。爸爸說：“對不起了……。”司機說：“你這小子今天得感謝你爸爸。”隨后爸爸又跟我講了一通道理，可不懂事的我還不服氣地說：“車子怕什么，大人能過，我怎么不能……”。不知怎么的，平時對我十分疼愛的爸爸竟然火了，在我的臉上、__ 股上都留下了紅紅的手指印。在我的記憶當中爸爸一直跟我交朋友，遇事講道理，罵也沒罵過，更別說打了，我不禁流下了傷心的淚水。爸爸摸著我的頭說：“致遠，你得明白，生命每個人只有一次，失去了就不再有啊!你也是爸媽生命的一部份，你得替爸媽負責……。”我點了點頭。 隨著年齡的增長，知識的豐富，到現在我才真正理解爸爸的教育方法，一次讓我記住一輩子。現在想想那些不遵守交通規則的行人，感覺危險就在他們身邊。我希望全社會的所有人員增強安全意識，學會如何應對安全方面的知識與技巧，遵守規則，力求時時、事事安全第一。 讓我們牢記這句話：安全在我心中，生命在我手中。 以安全為話題的高中作文精選篇5 安全，如同那朵雪花，一旦落到有溫度的地方，必定會化掉。就像人類，一旦出意外，就像雪花掉到有溫度的地方，隨風飄散。也許會活下來，也許會給家人帶來傷心的結局—死亡。 比如，我有一個朋友，想去買東西，她沒有看路，直沖過去，恰巧有一輛面包車開過來，撞了她，她被及時送進了醫院，經過醫護人員的全力搶救，終于活了下來。在血的教訓面前，我們應該警鐘長鳴，過馬路要一停二看三通過。 沒過幾天，我們村又發生了一件事：我的朋友在游泳池游泳時，游了一會兒，她看上去像游累了，想輕松一下，便玩起了那里的玩具，玩具是要騎在上面，一不小心，那個朋友突然掉到了水里，喝了好多水，在水里大聲呼救，手忙腳亂，最終被一位好心的叔叔救了下來，最終脫險。要不是遇上熱心人，她就有生命危險了。 我們總結了一個安全知識：玩水一定要在安全區域游泳，旁邊要有大人照看，謹防溺水造成的傷害。 在我們身邊，危險無處不在，不僅是過馬路或者游泳，平時騎車玩耍時也不能掉以輕心。我一個同學，有天天色已晚，她卻非要出去練電動車，爸媽怎么勸她都不聽，嚇唬她外面有怪獸，她不以為然地說：“你們就別騙我了，我已經長大了，世界上哪來的怪獸?”她來到街里，以為車輛很少，便放心大膽的越來越快。不料，對面來了一輛電動車，她驚慌失措，不知道怎么錯車，慌忙中兩輛車撞到了一起，幸好對方車速不快，人倒沒有大礙，我的同學卻嚇得不輕，半天緩不過神來。對方一看是個小朋友，沒再追究責任，我的同學踏著夜暮慢慢地回到了家。后來她回憶起這件事，還認真的勸告我們天黑就不要到外面走動，更不能任性，執意騎電動車，要知道十二歲以下小朋友學校都讓步行上學，就是為了保證行車安全。生命只有一次，不能重來，我們需要保護好自己。 安全，為我們茁壯成長保駕護航，安全，我們每時每刻都要牢記于心，我們應該時刻敲響警鐘，提高警惕，加強防范意識，多學習安全常識，懂得救護。 安全，伴我行，迎接每天嶄新的黎明。 以安全為話題的高中作文精選篇6 生命是多么可愛美麗，它使我們有情感，有快樂、也有傷心，同時生命又十分脆弱。我們生命的保護層就像一張薄紙，根本經不起意外和危險的刺穿，而我們想要保護好自己保貴的生命，就必須加強安全意識，做到“安全在我心中”。 在現代的安全事故中，最常見的殺手就是交通工具，這是因為人們的防范意識太弱，只有血的事例才能加強人們的安全意識。這里就有一個事例，這個事例發生的代價是一個生命。胡小聰---這條生命的主人，一個活潑的男孩。小聰的爸爸在郊區開了一家工廠，忙得很。一天，胡小聰像以前每個星期天一樣，早早地騎著自行車從城里趕到郊區去給爸爸幫忙。路上要經過一條鐵路線，需要繞兩三分鐘才能從天橋過去。鐵路旁沒有護欄，好多人都不走天橋，直接從鐵路跨過，小聰平時也是這樣通過的。小聰哼著歌兒，快樂地晃悠著自行車來到了鐵路邊。人未下車，眼睛左右瞅瞅，自言自語道：“沒火車來，沖!”剛沖上鐵軌，麻煩來了，褲子掛在了鐵軌的螺絲上。沒辦法只好下車來解繩子的一剎那，一列火車呼嘯而至…… 這個事件告訴大家，在交通安全上，就算你時間再保貴也不能冒險，否則你只會由一個活潑的孩子變成一張墻上的黑白照片。俗話說：害人之心不可有，防人之心不可無。雖然我們現在身邊大多數是好人，但也存在一些居心不軌的小人。如今社會上有一些小人為了錢財和欲 望，綁架、搶劫，什么傷天害理的事都做得出來，而我們中小學生就是他們的`重點目標，所以我們要牢記安全防范措施。 暑假剛剛過去，但有人歡樂，有人傷心。高興的是踏上新學期的學生，傷心的是在暑假期間溺水身亡的學生家長。在這個黃金秋季，每個臉上應是美麗的笑容，可他們臉上卻是擦不掉的淚痕。所以，為了你的生命，也為了你的家人，我們不能圖一時之樂，忘記了安全意識，丟掉了寶貴的生命。 那么多慘不忍睹的安全事故發生的原因是什么?就是因為人們心中缺少了安全意識，才使危險的野火威脅著我們寶貴的生命。為了我們的生命得到可靠的保護，一定要做到“安全在我心中”。 以安全為話題的高中作文精選篇7 每一天，我們總是把“消防安全”掛在口中，但是，你真的做到了嗎?“消防安全”雖然說起來簡單，但是，做起來卻很難。有許多人，因為沒做到“消防安全”，而造成了慘重的代價。而我們織里就有幾個這樣的事例。 在四年前，我正在讀一年級，就在我家附近的織里中路上發生了火災。當時，我正準備去吃早餐，但是，當我看到在織里中路燃燒的熊熊大火時，便把吃早餐的事給忘得一干二凈了。在我的再三請求下，媽媽終于答應我去看熱鬧了。不一會兒，消防員叔叔便到了。在半個多小時的救火行動中，火勢終于小了下來。又過了一個多小時火終于停了，而被困在房子里的人也被救了出來。當我看了這場“救火行動”后，我想：“如果我們沒有做到“消防安全”的話，不僅麻煩了消防員叔叔，還害了自己。所以，我們一定要做好消防安全的工作。 其實，鎮長為了我們的安全，還特地派了一些人來檢查我們的“消防工作”。但是，有一些人為了自己的利益，只是在他們檢查的時候做好“消防工作”。這是很不應該的。 消防安全是什么?消防安全是不在房間里抽煙，是不玩火，不亂接電，等等。而這些你們做過嗎?不要只把消防安全掛在口中，而要去做。光說不練假把式，光練不說真把式。 如果，我們每一個人都做到消防安全，那么，我們的家園將更美麗!

恩施市城區小學及部分郊區小學服務范圍劃分情況 　　1.市直學校 　　（1） 恩施市實驗小學：舞陽大街居委會、 官坡居委會、 棲鳳橋居委會、 鳳凰路居委會 （華龍村鳳凰橋以南） 所屬區域。 　　（2） 施州民族小學： 南起華龍村大門 （鳳凰橋）， 北至紅廟開發區管委會辦公大樓及機場油庫； 西以清江河為界， 東至恩施州職業技術學院正門（含職院） 之間的區域。 　　2.舞陽街道辦事處學校 　　（1）第三實驗小學： 土橋居委會、 窯灣居委會所屬區域。 　　（2）桂花園小學： 桂花園居委會、 三孔橋居委會及原舞陽辦事處龍洞村所屬區域。 　　（3） 金子小學： 金子村 （不含原舞陽辦事處龍洞村） 所屬區域。 　　（4） 紅廟小學、 江城希望小學、 五峰山小學： 各自所在村 （居） 委會所屬區域。 　　（5） 舞陽辦事處七里小學、 陽鵲壩小學、 鴨子塘小學、 長堰塘小學、 貓兒槽小學：各自所在村 （居） 委會所在區域。 　　3.六角亭街道辦事處學校 　　（1） 逸夫小學： 六角亭街道辦事處解放路居委會、 城鄉街居委會、 書院村部分區域； 　　（2） 四維街小學： 勝利街居委會所屬區域和書院村部分區域。 　　（3） 譚家壩小學、 頭道水小學、 高橋壩小學、 各自所在的村 （居） 委會所屬區域。 　　4.小渡船街道辦事處學校 　　（1） 硒都民族實驗小學： 小渡船街道辦事處除旗峰居委會、 何功偉村、 大龍潭村轄區以外的區域； 六角亭街道辦事處松樹坪村所屬區域。 　　（2） 旗峰小學、 何功偉小學： 各自所在的村 （居） 委會所屬區域。

恩施市小學排名一覽表如下： 1、恩施市舞陽街道辦事處紅廟小學。 2、恩施市舞陽辦事處耿家坪小學。 3、恩施市四維街小學。 4、恩施市逸夫小學。 5、恩施市盛家壩鄉大集場小學。 6、恩施市盛家壩鄉麻茶溝小學。 7、恩施市高橋壩小學。 8、恩施市芭蕉侗族鄉四方坪小學。 9、恩施市新塘鄉校場小學。 10、恩施市崔壩鎮鴉鵲水小學。 11、恩施市板橋鎮新田小學。 12、恩施市白果鄉金龍壩小學。 13、恩施市舞陽辦事處落仙洞小學。 14、恩施市盛家壩鄉中心小學。 15、恩施市新塘鄉雙河小學。 16、恩施市沙地鄉花被小學。 17、恩施市小渡船辦事處旗峰小學。 18、恩施市何功偉小學。 19、恩施市芭蕉侗族鄉戽口小學。 20、恩施市紅土鄉大河溝小學。 小學（Primary school），是人們接受初等正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分，屬于九年義務教育范圍之內。 隨著社會發展，在其前又開設了幼兒園。一般3—6歲為幼兒園適齡兒童，6－12歲為小學適齡兒童，現階段小學階段教育的年限為6年（少數地方仍是5年）。小學教育階段后為中學教育階段，即從小學升級到初級中學（簡稱：小升初）。 2021年，全國共有小學15.43萬所。小學招生1782.58萬人，在校生1.08億人。共有小學專任教師660.08萬人。

恩施市小學排名一覽表如下： 1、恩施市舞陽街道辦事處紅廟小學。 2、恩施市舞陽辦事處耿家坪小學。 3、恩施市四維街小學。 4、恩施市逸夫小學。 5、恩施市盛家壩鄉大集場小學。 6、恩施市盛家壩鄉麻茶溝小學。 7、恩施市高橋壩小學。 8、恩施市芭蕉侗族鄉四方坪小學。 9、恩施市新塘鄉校場小學。 10、恩施市崔壩鎮鴉鵲水小學。 11、恩施市板橋鎮新田小學。 12、恩施市白果鄉金龍壩小學。 13、恩施市舞陽辦事處落仙洞小學。 14、恩施市盛家壩鄉中心小學。 15、恩施市新塘鄉雙河小學。 16、恩施市沙地鄉花被小學。 17、恩施市小渡船辦事處旗峰小學。 18、恩施市何功偉小學。 19、恩施市芭蕉侗族鄉戽口小學。 20、恩施市紅土鄉大河溝小學。 小學（Primary school），是人們接受初等正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分，屬于九年義務教育范圍之內。 隨著社會發展，在其前又開設了幼兒園。一般3—6歲為幼兒園適齡兒童，6－12歲為小學適齡兒童，現階段小學階段教育的年限為6年（少數地方仍是5年）。小學教育階段后為中學教育階段，即從小學升級到初級中學（簡稱：小升初）。 2021年，全國共有小學15.43萬所。小學招生1782.58萬人，在校生1.08億人。共有小學專任教師660.08萬人。

一：保持充足的睡眠 毛主席曾經說過，身體是革命的本錢。作為學生，我們有良好的體魄與精神，才能更好地對待學習。在學校往往看見一種同學，白天呼呼大睡，晚上卻挑燈夜讀，這樣的作息學習規律是不是顛倒了？上課的幾分鐘都抓不住的話，課后你用一個小時兩個小時來補也是很困難，費時費力不收還會有很多干擾因素。課堂上，老師在，紀律也在。如果你有充足的睡眠與精力就會使你在課堂上聽課事半功倍。 二：提前預習 課后復習 有效筆記 愛迪生曾說，天才是1%的天賦，加上99%的努力。我相信我們每一個人都不是神童，無論是語數外還是政史地，每，一個學科在上新課之前都需要我們去復習一下，大致了解這節課的脈絡內容，以至于老師在講新課的時候，我們能夠快速的跟上老師的思維。其次，美國科學家曾研究我一個遺忘定律，當一個人學習了新的內容，七天內，若他不復習，他的記憶力惠城陡崖陡崖式下降，如果在七天這個節點，他又再次復習的記憶度又會提上來，反復以往 記憶度就成了一條平滑的直線，存在于的腦海中 不會輕易忘記，特別是在一些的文字學科。有的同學都，喜歡買五顏六色的筆，在他的課本上做各種圈畫，但是呢，如果你的筆記沒有側重點的話，導致你以后復習的時候只能夠全篇通看全篇的色彩，會讓你眼花繚亂，而忘記內容。 當然了色彩的多樣化，對于某些同學來說是區分輕重知識的一個區別，要看同學本身，你自己應該如運用的筆的色彩。希望五顏六色的筆能夠為你所用。 三：立足自身 不盲目競爭 競爭是我們人活在世界上，不可避免的東西。達爾文曾說物競天擇，適者生存。但是作為學生的我們多半心智不夠成熟，選擇不夠堅定，立場不夠明晰。往往被所呈現出來結果的分數迷失了自我，迷失了方向，喪失了了前進的動力。每個人的基礎不同，每一個能優劣不同，所以我們應該立足自身，看見自己的閃光點和缺點，也要看見別人的閃光點，缺點。切勿用自己的缺點去，與別人的閃光點進行比較，那可是對我們來說是致命一擊。自己可以立個flag，每天進步一點點，人生進步一大截。After All 人生的對手，最終是我們自己。

原因： 學習的好處學習作為一種獲取知識交流情感的方式。 已經成為人們日常生活中不可缺少的一項重要內容。 在二十一世紀這個知識經濟時代，我們需要不斷學習。 不斷學習是人們不斷滿足自身需要、充實原有知識結構，獲取有價值的信息，并最終取得成功的法寶。 學習目的： 為了掌握知識,為自己的將來打好基礎,作好鋪墊。學習僅僅是一個過程。正如人們常說的"學以致用"，學習就是為了將來的發展。因此頭腦清醒的人，學習會有的放矢，目標非常明確。而頭腦糊涂的人，學習則無的放矢，忙于應付，非常被動。在生活中，我們無時無刻不在接觸新事物，只要抓住了機會，調整好心態，在哪里都可以學習到有價值的東西，這就需要我們明確自己的學習目的。學習是為了什么，怎樣才能學以致用，是每個人都需要思考的問題。 學習方法： /iknow-pic.cdn.bcebos.com/b7003af33a87e95043731be71b385343faf2b4d1"target="_blank"title="點擊查看大圖"class="ikqb_img_alink">/iknow-pic.cdn.bcebos.com/b7003af33a87e95043731be71b385343faf2b4d1?x-bce-process=image%2Fresize%2Cm_lfit%2Cw_600%2Ch_800%2Climit_1%2Fquality%2Cq_85%2Fformat%2Cf_auto"esrc="https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/b7003af33a87e95043731be71b385343faf2b4d1"/> 每天堅持學習的最好方法就是把學習變成一種習慣。 每天的時間要適度，找到適合自己強度的時間。 把每天的學習計劃放在首要位置。

與老師溝通起來還是很好做到的，畢竟雙方的目的性是一致的，只要能夠將自己的觀點與想法，傾訴出來，我相信針對一些合理的問題，老師也是能夠很好的理解的。 教師享有下列權利 （一） 進行教育教學活動。 （二） 從事學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見。 （三） 指導學生的學習和發展，評定學生的學業成績。 （四） 按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休。 （五） 參加進修或者其他方式的培訓。

一、給予學生最真誠的愛，尊重并接納學生
宋代程頤說：以誠感人者，人亦誠而應；以術馭人者，人亦以術而待。教師對學生的真誠是一種教育力量，學生只有感到被信任，才愿意去接納老師。學生對老師的信任度和接納度有多高，對老師所傳遞的教育影響的接受度就有多高。接納和尊重是一種心理品質：教師相信學生是一個有價值的人，并想盡一切辦法讓學生相信自己是一個有價值的人；并幫助學生相信他的老師即使對他的某些行為和想法不認同，但是，他在老師的眼里仍是一個有潛力和有價值的人。自己即使有缺點和不足，但是老師仍然喜歡我，仍然接納我。事實上，許多學生在他們成長以后，常常會說是老師起初對他們無條件的接納，才讓他們對自己產生改變自己的力量和動力。他們是在這種正面心態下才有真正的進步的。其實，教師與學生之間，就像高山與高山之間一樣，你對著對面的高山呼喚我尊重你，我信任你，那么對面山谷的回音也會是我尊重你，我信任你。
二、巧妙運用語言藝術
幽默的語言是具有智慧、教養和道德上的優越的表現。人們都喜歡幽默的交談者，喜歡聽幽默的話語，具有幽默感的教師一走進學生中間，學生們就感到快樂，喜歡與幽默的老師交談。在向學生表達一些否定性的意見時使用委婉的技巧，就會使學生更容易愉快地接受。除了幽默的語言外，還可以用只需意會，不必言傳的含蓄手段；或者有意識地適當保持沉默，用不同的眼神傳遞信息，也可以起到積極的作用。
三、運用發自內心的動作和表情進行溝通
有個叫皮格馬利翁的人，他精心雕刻了一座女神像，他被自己雕刻的女神像迷住了，整天對著她膜拜，最后女神像被他的虔誠打動，終于變成了美麗的少女。這就是著名的皮格馬利翁效應。它傳遞給我們的教育信息就是以欣賞者的眼光對待學生，產生積極的效應。學生受到挫折時，投以鼓勵的目光；學生取得好成績時，送去贊賞的笑容。對于后進生，則給予更多的親切和友善的表揚，給予關懷的目光。
四、及時的表情與適當的批評
教師要善于捕捉學生身上的閃光點，并及時加以表揚。但是表揚不能太廉價或過度，這會使學生覺得老師的表揚不是真心的，而是一種慣用的手段。教師的表揚要公平、公正，不能因個人的心情，不同的學生而受影響。表揚是一種積極的強化，能增強學生的信心、勇氣、責任感和榮譽。也許老師的一個微笑，一聲鼓勵都會改變學生的一時，甚至是一生。賞識教育家周弘說得好：不是好孩子被賞識，而是賞識使孩子變得越來越好；不是壞孩子被抱怨，而是抱怨使孩子變得越來越糟。
批評重要，但批評的方式更重要。批評應重在未來的改進，而不是追究過去的錯誤。當學生犯錯誤時，有些老師一味地訓斥、責怪，這不但不能解決問題，反而使學生對老師產生厭惡感。教師在批評時，可用委婉的方式指出學生錯誤的地方，用暗示的話語對學生的不良行為從側面敲擊一下，但不太傷害他們的面子。
五、課余時間多交流，增進師生之間的感情
教師在課余時間找機會與學生交流，并參與他們的活動中，讓學生感到老師容易親近，從而贏得學生的好感。有些老師上課的時候表情嚴肅認真，課后也經常難見笑容，學生覺得這老師真可怕，不敢接近，更不用說溝通。每一位老師，既要能當嚴父又要能當慈母。在學習之余，與學生談談生活上的事，談談他們的愛好，談談他們的喜怒哀樂，關心他們的成長，走進他們的內心世界，設身處地地去了解他們的感受。老師也讓學生了解自己的生活、工作，對于他們的發問、好奇，在盡可能的范圍內給予回答。
六、以文傳情，拉近距離
教師還有一個與學生溝通的方法，那就是用文字進行交流。我曾經與班上的學生交換日記，日記里的每一篇事情都讓我得以了解學生的心情，以及發生在他們身邊的事情，誠摯的文字拉近了我們的距離，促進了我們之間的感情。每位學生都希望得到老師的關愛，都希望得到老師的重視，希望老師多看自己一眼，有些甚至以鬧事的方式來引起老師的注意。作為教師，我們要求自己能夠觸覺敏銳，重視與學生的溝通，對學生沒有成見，都能一視同仁，盡量對所有學生接納的程度都一樣，心目中絕無寵兒。
事實上，我們做任何事情都難以盡善盡美，只要我們盡自己最大可能與學生建立良好的人際關系，讓學生學得輕松、快樂，我們的教育才能取得成功。