春半如秋意轉(zhuǎn)迷,<柳州二月榕葉落盡偶題>的鑒賞

　　柳州二月榕葉落盡偶題
　　宦情羈思共凄凄，

　　春半如秋意轉(zhuǎn)迷。

　　山城過(guò)雨百花盡，

　　榕葉滿庭鶯亂啼。


　　【作者】：柳宗元 【朝代】：唐 【體裁】：七言絕句

　　【注釋】：

　　宦思：客居他鄉(xiāng)的思緒。

　　【賞析】：

　　詩(shī)的首句“宦情羈思共凄凄”，是我心蘊(yùn)結(jié)之情。柳宗元的身世與屈原有相似之處。他自二十六歲進(jìn)入仕途，到四十七歲逝世，其間僅二十一年，但卻過(guò)了十四年的貶謫生活。他三十三歲時(shí)被貶到永州，十年才被召回，可是，回到長(zhǎng)安只一個(gè)月，又被外放到比永州更遙遠(yuǎn)、更荒僻的柳州。這首詩(shī)就是他到柳州后，也就是他的政治希望和還鄉(xiāng)希望一度閃現(xiàn)而又終于破滅之后寫(xiě)的。

　　正因?yàn)檫@種情思積累在心中已非一朝一夕，這里用不著以濃墨重彩渲染，只用“凄凄”兩字輕描一筆，就足以表明一切了。人們?cè)谛蕾p詩(shī)歌時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，以平淡的筆墨來(lái)顯示深厚的感情，往往更見(jiàn)其深厚，就正是所謂“厚積薄發(fā)”的妙用。至于這句中的一個(gè)“共”字，則說(shuō)明這一“凄凄”之感是雙重的，是宦情的凄凄加羈思的凄凄，因而其分量是加倍沉重的。

　　詩(shī)的三、四兩句“山城過(guò)雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼”，是物象構(gòu)成之境。當(dāng)時(shí)的柳州還是所謖“瘴癘之地”，風(fēng)土人情不同于中原地區(qū)，在逐客旅人的眼中，別是一種殊方色彩、異域情調(diào)，在在都足以觸發(fā)貶謫之思，勾起懷鄉(xiāng)之念，何況又在陽(yáng)春二月見(jiàn)到反常的如秋之景。那種落葉滿庭的景象，自然更令人心意凄迷了。這里，鶯啼而曰“亂啼”，則是詩(shī)人情往感物，辭因情發(fā)。其實(shí)，鶯啼無(wú)所謂“亂”，只因聽(tīng)鶯之人心煩意亂，所以別有感受。

　　【評(píng)析】：

　　詩(shī)人就是當(dāng)上述的在我之情與在物之境相會(huì)相融之際，寫(xiě)出了這樣一首物來(lái)動(dòng)情、情往感物的詩(shī)篇。詩(shī)的第二句“春半如秋意轉(zhuǎn)迷”，正是彼來(lái)此往的交接點(diǎn)。而如果從詩(shī)的章法看，這是一個(gè)承上啟下的句子。句中的“意轉(zhuǎn)迷”上承前一句，句中的“春半如秋”下啟后兩句，從而在我與物、情與境之間起了綰合作用。

　　當(dāng)然，就對(duì)詩(shī)歌的要求而言，僅僅我與物會(huì)、情與境融是不夠的。這首詩(shī)之所以特別凄楚動(dòng)人，還因?yàn)樵?shī)人所懷的在我之情不是一時(shí)的感慨、淡淡的閑愁，詩(shī)人所觸的在物之境也不是通常的景色、一般的物象。王士禛有一組《秦淮雜詩(shī)》，第一首“年來(lái)腸斷秣陵舟，夢(mèng)繞秦淮水上樓。十日雨絲風(fēng)片里，濃春煙景似殘秋”，也是寫(xiě)“春半如秋”。但王詩(shī)所懷的情只是感懷往事的一點(diǎn)惆悵之情，所觸的境只是風(fēng)雨凄其的江南習(xí)見(jiàn)之境，兩者交織成篇，雖然也饒有風(fēng)韻，不失為一首佳作，而在重量和深度上是不能與柳詩(shī)抗衡的。

1這首詩(shī)寫(xiě)于柳州刺史任上。 時(shí)當(dāng)二月，又處南方溫?zé)岬貛В�柳州早已是百花盛開(kāi)，春色滿園了。可是一場(chǎng)意外的暴風(fēng)雨卻洗劫了百花，送走了春色。這在過(guò)著謫居生活的詩(shī)人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種精神打擊。本來(lái)他還可以寄情景物，排遣內(nèi)心憂怨的，而現(xiàn)實(shí)竟是這樣冷酷無(wú)情!哀涼的心緒觸發(fā)了他的詩(shī)思。
2三、四兩句，偏重?cái)⑹旅鑼?xiě)。說(shuō)“山城過(guò)雨”，人們似乎還難于體味這場(chǎng)雨的份量和內(nèi)涵，故后面緊接著補(bǔ)寫(xiě)了“百花盡”三字。此雨非早春潤(rùn)物之雨，它橫掠山城，下得大，來(lái)得猛，滌蕩萬(wàn)物。此一句，遙扣題面，把第二句“春半如秋”四字亦落到實(shí)處，同時(shí)又引帶出末尾一句。“榕葉滿庭鶯亂啼”。柳州多檀椿樹(shù)，冠大身屈，四枝旁出，以其不材，故能久而無(wú)傷。但是經(jīng)過(guò)這場(chǎng)暴風(fēng)雨的洗劫，那些百年老榕也葉落滿庭了。此等情景令詩(shī)人傷心，鶯啼之聲又格外增添了一重傷感情緒。那一個(gè)“亂”字，分明是詩(shī)人心煩意亂的精神狀態(tài)的真實(shí)反映。
3 我被貶蠻荒，羈留柳州，處境凄慘，春已過(guò)半如深秋一般，使我內(nèi)心低迷。雨過(guò)山城打落百花，只留下滿院子的榕葉和紛紛亂啼的黃鶯。

小題1:⑴采用借景抒情（融情于景）的手法，表現(xiàn)自己因?qū)以赓H謫的凄楚煩悶之情。（手法1分，內(nèi)容1分）小題1:一方面，寫(xiě)出盛春之時(shí)，鶯兒叫聲嘈雜；另一方面，是因?yàn)槁?tīng)鶯之人心煩意亂，所以別有感受。（兩點(diǎn)各1分）小題1:承上啟下，“意轉(zhuǎn)迷”上承前一句，“春半如秋”下啟后兩句的寫(xiě)景，從而在人與物、情與境之間起到了綰合作用。（只答“承上啟下”最多得1分） 詩(shī)詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。此外，“煉字”也是詩(shī)詞賞析的重點(diǎn)，學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌用語(yǔ)的妙處。

小題1:直接抒情。小題2:鶯啼無(wú)所謂亂不亂，只因?yàn)槁?tīng)鶯之人心煩意亂，才會(huì)有此感受。這句詩(shī)運(yùn)用了融情于景的藝術(shù)手法。小題3:承上啟下，“意轉(zhuǎn)迷”上承一句抒情，“春半如秋”下啟后兩句寫(xiě)景。 小題1:試題分析：抒情可分直接抒情與間接抒情。詩(shī)篇起句便直抒胸臆。“宦情”與“羈思”，原本就有必然聯(lián)系。長(zhǎng)年游宦在外，遠(yuǎn)離故土與親人，旅途漂泊的艱辛，離親別故的悲怨，有誰(shuí)能不動(dòng)心動(dòng)情呢?屢遭貶竄，此種心情理當(dāng)加倍沉重。“共凄凄”三字，真實(shí)地表現(xiàn)了作者這時(shí)候的特殊心態(tài)。小題2:試題分析：柳州多檀椿樹(shù)，冠大身屈，四枝旁出，以其不材，故能久而無(wú)傷。但是經(jīng)過(guò)這場(chǎng)暴風(fēng)雨的洗劫，那些百年老榕也葉落滿庭了。此等情景令詩(shī)人傷心，鶯啼之聲又格外增添了一重傷感情緒。那一個(gè)“亂”字，分明是詩(shī)人心煩意亂的精神狀態(tài)的真實(shí)反映。小題3:試題分析：“春半如秋”，用語(yǔ)平淡而新鮮，寫(xiě)出一種常人不曾，也不會(huì)有的獨(dú)特感受，的確是愁人眼中之景，心中之情相互感應(yīng)的凝結(jié)品。“意轉(zhuǎn)迷”三字，則就“春半如秋”作承轉(zhuǎn)，極言意緒的迷亂煩惱。

小題1:詩(shī)人“意轉(zhuǎn)迷”的原因：長(zhǎng)年做官在外，旅途漂泊的艱辛，離親別故的悲怨；春天已過(guò)去一半。（2分）小題1:“物我交融”賞析：詩(shī)人心中情已是凄涼，眼中卻見(jiàn)如秋的“百花盡”“葉滿庭”，便更添一層傷感；鶯啼的“亂”字，分明是詩(shī)人心煩意亂的精神狀態(tài)的真實(shí)反映。（3分） 小題1:本題考查理解詩(shī)歌的能力。結(jié)合詩(shī)歌的主要內(nèi)容來(lái)談“意轉(zhuǎn)迷”的原因即可。小題1:本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)句的能力。鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)句可以按照如下方法：方法+效果+情感，解答時(shí)必須要結(jié)合具體的詩(shī)句。

（1）采用借景抒情（融情于景）的手法，表現(xiàn)自己因?qū)以赓H謫的凄楚煩悶之情。（意對(duì)即可） （2）一方面，寫(xiě)出盛春之時(shí)，鶯兒叫聲嘈雜；另一方面，是因?yàn)槁?tīng)鶯之人心煩意亂，所以別有感受。（意對(duì)即可）（3）承上啟下，“意轉(zhuǎn)迷”上承前一句，“春半如秋”下啟后兩句的寫(xiě)景，從而在人與物、情與境之間起到了綰合作用。（意對(duì)即可）

小題1:一是 春雨后百花凋零、榕葉滿庭，如秋日景象 ；二是 仕途不順 （“宦情”） 遠(yuǎn)離故鄉(xiāng) （“羈思”），使詩(shī)人心中倍感 凄苦（或“情緒低落”），如身處窮秋 。（4分）小題2:“亂”在此指 聲音嘈雜 ， 鶯啼聲聲 （1分），實(shí)表現(xiàn)詩(shī)人的 心煩意亂 （2分）。 小題1:試題分析：分析原因類考題，主要是梳理與問(wèn)題相關(guān)的信息，并加以適當(dāng)篩選。首先讀懂題目：春半如秋——春天過(guò)半，感覺(jué)像秋天。弄懂意思，原因就好入手分析了。人在秋天，感情一般是低迷的——“意轉(zhuǎn)迷”，為什么低迷呢？無(wú)非就是眼前景、心頭事、胸中情。景——百花凋零，樹(shù)葉亂飛，誠(chéng)如秋天；事：自己被貶，宦游遠(yuǎn)地——心中凄楚；情：被貶壓抑，遠(yuǎn)宦思鄉(xiāng)——感情愴然。點(diǎn)評(píng)：難度適中，學(xué)生主要要理清詩(shī)歌中各要點(diǎn)之間的關(guān)系：情感——景物——事情——人物形象——意境物象小題2:試題分析：本題試題很典范，一般的，對(duì)于外景的描寫(xiě)，都關(guān)乎人物內(nèi)心的情感。如“暗”“亂”“冷”“空”等等都是。點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，學(xué)生一般都能準(zhǔn)確答出【賞析】這首詩(shī)寫(xiě)于柳州刺史任上。 　　時(shí)當(dāng)二月，又處南方溫?zé)岬貛В�柳州早已是百花盛開(kāi)，春色滿園了。可是一場(chǎng)意外的暴風(fēng)雨卻洗劫了百花，送走了春色。這在過(guò)著謫居生活的詩(shī)人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種精神打擊。本來(lái)他還可以寄情景物，排遣內(nèi)心憂怨的，而現(xiàn)實(shí)竟是這樣冷酷無(wú)情!哀涼的心緒觸發(fā)了他的詩(shī)思。 　　“宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。”詩(shī)篇起句便直抒胸臆。“宦情”與“羈思”，原本就有必然聯(lián)系。長(zhǎng)年游宦在外，遠(yuǎn)離故土與親人，旅途漂泊的艱辛，離親別故的悲怨，有誰(shuí)能不動(dòng)心動(dòng)情呢?屢遭貶竄，此種心情理當(dāng)加倍沉重．“共凄凄”三字，真實(shí)地表現(xiàn)了作者這時(shí)候的特殊心態(tài)。“宦情”之苦與“羈思”之深疊相撞擊著詩(shī)人的心扉，他要尋求解脫，而又無(wú)可奈何，在這種心境的支配下，他只好走出書(shū)房，漫步庭院。而當(dāng)他目睹了已經(jīng)過(guò)去大半的春光以后，這種情緒反而愈趨沉重了。“春半如秋”，用語(yǔ)平淡而新鮮，寫(xiě)出一種常人不曾，也不會(huì)有的獨(dú)特感受，的確是愁人眼中之景，心中之情相互感應(yīng)的凝結(jié)品。“意轉(zhuǎn)迷”三字，則就“春半如秋”作承轉(zhuǎn)，極言意緒的迷亂煩惱。 　　三、四兩句，偏重?cái)⑹旅鑼?xiě)。說(shuō)“山城過(guò)雨”，人們似乎還難于體味這場(chǎng)雨的份量和內(nèi)涵，故后面緊接著補(bǔ)寫(xiě)了“百花盡”三字。此雨非早春潤(rùn)物之雨，它橫掠山城，下得大，來(lái)得猛，滌蕩萬(wàn)物。此一句，遙扣題面，把第二句“春半如秋”四字亦落到實(shí)處，同時(shí)又引帶出末尾一句。“榕葉滿庭鶯亂啼”。柳州多檀椿樹(shù)，冠大身屈，四枝旁出，以其不材，故能久而無(wú)傷。但是經(jīng)過(guò)這場(chǎng)暴風(fēng)雨的洗劫，那些百年老榕也葉落滿庭了。此等情景令詩(shī)人傷心，鶯啼之聲又格外增添了一重傷感情緒。那一個(gè)“亂”字，分明是詩(shī)人心煩意亂的精神狀態(tài)的真實(shí)反映。 　　這首詩(shī)寫(xiě)景肅殺蕭條。寫(xiě)情凝重深沉。二月春光正濃之際反呈現(xiàn)百花凋零、榕葉滿庭的暮秋景象，反激起詩(shī)人一片宦情與羈思，其構(gòu)思立意均不同常態(tài)，而其遣辭造語(yǔ)又極平淡。蘇軾《東坡題跋》曾就柳宗元的詩(shī)與陶淵明的詩(shī)作出評(píng)論說(shuō)：“所貴乎枯淡者，謂其外枯而中膏，似淡而實(shí)美，淵明、子厚之流是也。”內(nèi)容豐富充實(shí)而字面卻略顯枯干淡泊的作品，其實(shí)正是詩(shī)人苦心錘煉的結(jié)果，是詩(shī)歌創(chuàng)作藝術(shù)的極高境界。這樣的作品往往“發(fā)纖秾于簡(jiǎn)古，寄至味于淡泊”，咀嚼久之，才能得其真味。